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1、中国民间艺术剪纸教学设计一、教材内容分析： 此课题是为学生学习和了解剪纸的艺术风格与学习设计剪纸而设置的。重点介绍了剪纸的分类、表现手法、剪纸的符号、制作方法等，它属于设计应用学习领域。让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵并学会设计制作具有传统文化意蕴的剪纸作品。二、学情分析： 高一的学生对于剪纸有一定的认知，自我探索意识强烈，但对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要教师加以指导。所以学习本节课理应从最基本的知识入手，由简到繁。使学生准确的把握剪纸花纹的连续性，完整性，能成功设计一副蝴蝶剪纸。三、教学目标：1、理解剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式，学会使用剪纸的表现手法创作剪
2、纸作品。2、培养学生的创造性思维水平和动手水平，提升学生的审美素质。3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，激发学生对生活的热爱之情，并使学生从中感受美，热爱美。四、教学重点与难点 ：重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品水平。难点：利用剪纸符号实行创作和准确把握纹样好连接与完整性。五、教具准备：多媒体、示范作品、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板、订书机、铅笔、橡皮等。六、教学过程：（一）观看视频片段1、观看剪纸动画片 灰姑娘选段。提问：这是哪种民间艺术表现形式？学生回答：剪纸。引出今天的课题：中国民间艺术剪纸民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所
3、喜爱。 （二）讲授新课（安排三个环节，具体如下）第一环节，基础知识部分：1、剪纸的种类：（让学生回忆视频中看到的景物，具体有哪些，然后概括剪纸的种类。） 剪纸按纹样大致能够分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。 还有人提出加上世界珍奇现代器物两类，共计11类。2、剪纸的使用：幻灯片播放剪纸在生活中的使用，如花瓶、餐具、水杯，服装，屏风、雕塑、建筑等，激发学生学习剪纸的欲望。 3、剪纸的表现手法：（学习剪纸需要掌握基本的知识）（1）.剪影法 教师展示蝴蝶示范作品，提问这是什么，学生回答是蝴蝶？教师再问，怎样看出是蝴蝶的，学生回答外轮廓，教师总结概念。剪影是剪纸艺术中的一种
4、古老形式，它是通过外轮廓的形状表现人物和物象的形状，所以它最注重外轮廓的美和造型。剪影一般以表现人物、动物、景物等物体的侧面为好。（2）.阴剪线线相断一般指镌刻，就是刻去表示物象结构的线，用在黑色块面中体现线条的方法，来保留大的体面，这种效果厚实、结实、稚拙感很强，有一种强烈的黑白对比感。北方剪纸多用此法。（3）.阳剪线线相连一般指镂剪，就是剪去空白的面，留下线条或稀疏块面的方法，以保留各种变化的线条。这种方法流畅、清雅、玲珑剔透。南方剪纸多用此法。 （4）.阴阳剪 此法是在同一幅作品中，出现了阴阳两种剪法，使构图变化多样，画面黑白灰对比鲜明，是一种表现力很强的方法。现代内容的剪纸多用此法。
5、教师展示学生剪纸作品，加深印象。4、 剪纸的符号小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形第二环节，教师示范部分：5、剪纸步骤（1）、起稿：设计蝴蝶剪纸（教师示范） 如何画蝴蝶的外轮廓：七笔画蝴蝶外轮廓。 如何美化蝴蝶外轮廓：参照自然界的蝴蝶，美化外轮廓形状。（教师在黑白上演示，根据自然界的蝴蝶，如何绘画外轮廓，） 如何绘画蝴蝶内部花纹：参照自然界的蝴蝶，绘画内部花纹，再利用概况，夸张，变形，添加等方法美化。最后标出“去”与“留”的面。（2）、固定 ：彩色卡纸对折，将设计稿和和卡纸装订在一起。（3）、剪刻：先小再大 先难再易 先内再外 。做到千刻不落，万剪持续。教师作品展示 第三环节，学生练习部分：（三）、课堂练习：设计一张阴刻蝴蝶剪纸1、学生课堂练习：学生参照幻灯片上的蝴蝶，实行设计蝴蝶剪纸，因考虑到时间问题，课堂内设计阴刻剪纸。2、作业点评（四）蝴蝶剪纸的运用通过欣赏剪纸的运用，激发学生的创作热情，使剪纸艺术在我们生活中广泛运用，并把我国的民间艺术继续发扬光大。（五）、课堂总结我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。