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1、识字学词学句（一）教学目标：1学会 9 个生字，能正确读写14 个词语。2认真观察图画， 理解句子的意思，能正确、 流利、 有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。3能理解“也” ，并能正确运用“也”字说句子。第一课时教学过程：一、导入新课同学们， 春天正悄悄地向我们走来， 你发现我们周围的事物发生了什么变化？学生自由说，这节课老师带同学们到大自然去看一看。二、学生看图出示幻灯片，启发、引导（果树开花图）1同学们请看图，仔细观察，图上画的是什么？2观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、 杏花”的音节及生词，并齐读。3这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样
2、？像什么？（桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花，非常鲜艳、美丽，像花园）4（出示果树结果图） ，你看到了什么？出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。5桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？三、自读课文，了解课文内容。1自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。2指名读生词和课文，边读边学习生字新词。3重点指导（ 1）认识“讠” “禾”这两个偏旁。（ 2）“桃”的右半部笔顺是：“许”右半部是“午”不是“牛” “成”的笔顺是： ，它是翘舌音。（ 3）指导书写，认清每个字在田字格中的位置。第二课时教学过程
3、一、检查复习1指名读生字、词。 （看图）2学生读课文。二、看图学词学句1课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读。2读第一段，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，理解“许多” ）3读第二段，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）练习用“也”说话。（春天果树开满了花，粉红的桃花， 雪白的梨花、 苹果花， 真美丽， 我们村像个大花园。 ）14有感情地读第二段，指导学生用赞美的语气读，读后学生看图说说意思。5读第三段，用自己的话说说这段的意思。（到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心请读。6学了这篇短文，你知道了什么？（果树春天开花，秋天结果。）三、总结进行思想教育春天非常美丽，花开了，草绿了，我们要用双手把祖国打扮得更美，把家乡建设得更好。四、布置作业1第 1 课时后完成1 题、 2 题。2第 2 课时教学中读3 题，先读，再练习说。2