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1、第三课时一、教学内容与分析：1 Match ， write and read aloud本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字母，并能准确地把九个字母读出来和写出来。2 Lets sing本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。二、课前准备：1 教师准备字母卡片和图片2 教师让学生准备字母的卡片和图片。3. 教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱三、 教学步骤1 热身 / 复习（ Warm-up/Revision）(1) 教师让学生唱 Hello 的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。(2) 学生间进行日常对话。2 新课展示（ Presentation）(1)教师举起自
2、己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复： a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Lets make a funny face.(2)教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生： This is a funny face.（ 3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。3. 趣味操练（ Practice）(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲Ho
3、w are you?4 Proudction做基础训练相关部分的练习。5 Progress(1)Sum-up:(2)Homework:1将 How are you? 这首歌唱给家长听。板书设计：Match， write and read aloudHow are you?教学反思： 该课时主要以句型复习为主，所以我在新授时对前三单元进行了总结。Let s act部分基本上没有太多新内容，只有Who are you? 学生以前未曾接触，通过游戏的形式学习和操练该句型，然后通过播放故事录音展示Let s act部分。在掌握了该部分之后，学生再进行小组练习和角色表演。本课时充分发辉了学生的自主性和主动性。2