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1、用百分数解决问题（1） 求百分率应用题教学目标：1、 理解生活中百分率问题的含义，掌握求百分率的方法。2、 理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤，提高应用数学知识解决问题的能力。3、 通过解决生活中简单的实际问题，培养学生数学的应用意识。教学重点：理解生活中百分率问题的含义。教学难点：掌握求百分率的方法。教学准备：多媒体课件。教学过程一、 旧知铺垫（课件出示）口答：1、24是50的几分之几？2、13厘米是43厘米的几分之几？3、10千克是45千克的几分之几？提问：要求一个数是另一个数的几分之几？应怎样求？每个题中的单位1是什么？二、新知探究（一）教学例1（1）1、课件出示自
2、学提纲：（1）审题，理解题意，明确已知条件及问题。（2）掌握什么是达标率.（3）怎样求达标率。2、学生自学，教师巡视，发现疑难。3、学生逐步汇报。达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。达标率=达标学生人数/学生总人数100%120/160100%=0.75100% =75%(二)教学例1（2）学生自学85页教学内容，了解发芽率的计算方法。并进行计算填写在表格中。教师提问：什么叫发芽率？（发芽率是求发芽种子数占实验种子数的百分之几。）这三种种子哪种种子的发芽率高？（大蒜发芽率高。）让学生感知发芽对农民伯伯的重要性，教育学生热爱劳动、珍惜粮食。（三）其它百分率学生完成做一做第1题，了解：出勤率=出勤人数/应出勤人数100%成活率=成活棵树/种植棵树100%命中率=命中球数/投球总数100%岀粉率=面粉重量/小麦重量100%出油率=油的重量/花生的重量100%学生小组讨论，教师进行总结。三、当堂测评练习二十的1至4题。四、课堂小结 这节课有什么收获呢？学生畅所欲言。设计意图1、 教学以学生自学为主，培养学生自学习惯。2、 从达标率到出油率，拓宽知识面。教学后记