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1、数轴一、教学目标1. 借助数轴得出正负数比较大小的方法。2. 会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。3. 能借助数轴比较负数与负数的大小。4. 培养学生互相合作，主动探究的能力。5. 培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。二、教学重点及难点重点：会比较正负数的大小。难点：比较负数与负数的大小。三、教学用具准备教具：直尺、练习纸，教学平台，实物投影。四、教学过程复习引入1. 口答数轴的三要素。2. 将数轴上各个字母所表示的数分别填在括号里。DABC-4 -3 -2 -101234A点表示（）B点表示（）C点表示（）D点表示（）3. 将 3，5.5 ，0，6 在数射线上用点表
2、示出来，再从大到小排列。0 1 2 3 4 5 6 7 8师：在数射线上我们可以看到，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，正数和正数我们会比较大小了，那么正数和负数， 负数和负数如何比较大小呢？今天这节课我们就来学习这个知识“比大小”（板书课题）探究新知1. 正数和零、负数和零比大小1）师：其实与数射线一样，“在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小。”（板书）第 1页2）用这个规律请你比较下面几组数的大小-3 （）00 （）2 -1.5（）0 0.5 （） 0请两人同桌合作完成3）交流结果
3、，得出结论正数大于 0负数小于 0 （板书）师：所以我们说0 是正数和负数的分界点。2. 正数与负数比较大小。1）出示例题+3 和 -2 哪个大，为什么？生 1：+3 -2 ，因为在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大。生 2：+3 -2 ，因为 +3 大于 0，-2 小于 0，所以 +3-22）得出结论：正数大于负数（板书）3. 练习：（口答）比较下列各数大小+7和-2-4和 0-2.4和+60和 1.50和 +5+13和 6+7和 -50和 -3.14. 负数和负数比较大小。1）出示例题 -4 和-1 哪个大，为什么。（同桌互相说结果）2）交流结果生： -4 -1 ，因为在数轴上，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，所以 -4 -1 。巩固练习1. 书上 P14 试一试 12. 书上 P14 试一试 23. 拓展题将下列各数填入下图中-4.5 ，-2 ，0，+4，-6 ，+10，3.5大于 -4 的数小于 3 的数既大于 -4 又小于 3 的数课堂小结第 2页这节课学到了什么知识？作业布置练习册 p7/4 和 B 级题第 3页