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1、第 1 页 20XX 二年级英语教师个人工作总结范文1 特征码 WfHPUAzMWNNyHQRMEgsB 二年级英语教师个人工作总结(一) 第一次教小学二年级的英语，面对 7、8 岁的学生感到无措， 但经过这一学期的摸索、探讨与实践，我对二年级上学期的英 语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了很多 体会，学生也取得了不错的成绩，二年级平均分 98.28，优秀 率 100%，及格率 100%。在本学期的教学中，我严格遵从学校有 关教学的各项要求，课前认真备课，因材施教，努力实施 重心 前移 ，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性， 使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生
2、一定的语感和良 好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学 期教学实践总结将教学情况总结如下： 把握教材, 掌握重点，突破难点。 积极贯彻 重心前移 。 将重心前移 贯彻在日常教学中，充分发挥学生学习的主体 地位，设计符合学生年龄及认知能力的预习学案，帮助学生在 学习新课之前对将学内容产生整体上的了解与感知。 了解学生，讲求方法，丰富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过 第 2 页 程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生 的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图 片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中 学习。因此
3、对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的 是照顾更多的学生。例如，让学生观察相关情境图，对单元内 容有宏观上的认识;将图片与单词结合，让学生从视觉上获取信 息，猜测单词的汉语意思等;播放录音，从语音中感知语言。 激发学生学习兴趣。 好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤 为重要。我使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、 表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛， 充分发挥学生的主体作用。 自我反思 我作为新手教师，教学能力还有待提高。对课堂的控制能 力以及对学生的调动还有很多不足面对低年龄学生教学过于死 板，不够生动富有吸引力。 在学案的编写以及使用上还存在许
4、多问题，如编写不够严 格，分层不够明显，没能利用学生的学案得到有效的反馈信息， 对于学困生的提高方法还需改善。 在培养学生兴趣的方面还很欠缺。应设立英语兴趣小组， 培养学生主动探求知识的能力。 创设相关情境，让学生学以致用，并给予学生更多的口语 第 3 页 表达机会。帮助学生在听、说、读、写多方面技能综合提高。 二年级英语教师个人工作总结(二) 本学期，我担任二年级的英语教学工作。这半年以来，可 以说是紧张忙碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育 教学工作计划的同时，也积累了一些经验，当然也有不足之处。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出 总结，希望能发扬优点，克服不足
5、，总结经验教训，继往开来， 以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、认真备课、面向全体授课 每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打 无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及 学生的实际情况设计教学计划，并不断地加以改善修改，在传 授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，首先是课堂 上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进 步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得 老师没有把他们“看扁” ，树立起他们的信心和激发他们学习的 兴趣。 第 4 页 二、在课堂教学中 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、 手势语言等方法来启发、教育
6、学生。教学生做游戏、唱英语歌 等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为 主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。课 堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引 导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生 的积极情感体验。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦 地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我 还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成 “一帮一”小组，使全班都有进步，有的进步非常快。 本学年的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节， 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实 施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学 的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习的积极性， 使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良 好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。 总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作， 孜孜不倦地传授给学生各英语会话知识，努力开发快乐课堂， 取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。由于经验 颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领 导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 第 5 页