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1、1 理解核心句型Its a/It has。2 通 各种形式的 ， 学生 本 元内容的 合掌握程度。Lets check.Look and match. 件卡片（一） 身（ Warm up）：1.教 出示 卡片， 学生大声 出。2.出示 片，学生 ，并提 学生回 。3.放 Part A 部分 Lets chant 的 音，学生有 奏地跟唱歌 。（二）新 呈 （ Presentation）：1.完成 Listen and tick。（ 1） 学生 察四幅 片中分 出 了什么 物，并 它 的特征。（ 2）播放 音，然后 一个学生 出答案。2.完成 Look and match。（ 1）教 学生大声朗
2、 。（ 2） 学生 察 片， 将相 的形容 与 片中的 物相匹配。并适当引 学生运用句型“ It hasIts”来描述 物特征。（三）巩固与拓展（ Consolidation and extension）：1. 灯 。小 合作，仿照 本上的猜灯 活 ， 学生自己合作 几个灯 ，并上台 出来， 大家猜一猜。第 1页2.播放 Lets sing部分的录音，学生反复跟唱。（四）家庭作业（ Homework）：1.归纳复习本单元的单词和核心句型。2.把 Lets sing的歌谣唱给家长听。本节课完成了 Lets check和 Lets sing两部分的内容，我通过猜灯谜、听力连线等活动， 引导学生进一步巩固本单元的重点词汇和核心句型，可能由于时间安排不合理，导致教学任务没能全部完成，今后在备课时我将更加注意，争取设计更加合理。第 2页