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1、 如何纠正幼儿不良的体态做操的时候，我们都会发现有些幼儿动作很不到位，该伸直手臂的时候，伸一半藏一半；该弯腰的时候，仅仅象征性地点点头平时也发现有很多的幼儿站没站相，坐没坐相，我认为理应这样帮这些幼儿们纠正不良体态。 一、模仿幼儿的动作，让幼儿“照镜子”。 我在做操前跟幼儿们说：“今天我要跟小朋友们实行一个比赛，比赛的项目就是做操，我每次请一个小朋友上来跟我比，其余的小朋友当裁判，你们评判一下我们谁的动作漂亮，表情最美。” 我请的都是平时做操很认真、动作很漂亮的小朋友上来比赛，而我则故意模仿在做操时没精打采、敷衍了事的幼儿的样子。力都很棒，看出老师的动作和表情都不好看，不过我们班上就有些小朋友
2、是这样做操的，你们自己选择，应该像谁学习呢？” 二、演示准确优美的动作并实行演练。 自从这次比赛以后，为了让幼儿们养成好的“行动坐卧走”的习惯，我经常跟幼儿们玩“我说你做”的游戏，我发口令，幼儿做动作，如：我说，“立如松”幼儿们就要马上像小松树一样站好；说“坐如钟”时，幼儿们立即端端正正地坐到椅子上。 三、总结一句话或者一个词，经常给予幼儿提醒。 我把幼儿们比作正在成长的小松树，教给幼儿们唱“小松树、快长大”的歌谣，编了“小松树的故事”，同时还制定了一个暗语，只要对谁说“小松树、快长大”这句话的时候，就是提醒他要注意自己的仪态了。 有些幼儿坐没坐相，站没站相，成人却熟视无睹，认为树大自然直，没有给予即时纠正，久而久之，幼儿就形成了不良的姿态。幼儿正处在生长发育最迅速的时期，形体姿势的准确与否，对他们形体有很大影响。幼儿经常保持什么样的姿势，骨骼就会长成什么样子，所以应该引起充足的重视。 纠正幼儿的不良体态不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恒及家园的配合，幼儿的良好体态才能形成。