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老人与海鸥教案设计 设计理念： 本设计以人为本，以读为本，引导学生实行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和判断中，敢于发表自己的看法，作出自己的判断走进动物和人的情感世界。尝试使用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐。教学目标： 1.学习8个生字，准确读写并理解新词。 2.用较快的速度阅读课文，理解课文内容。3.通过细读品味、感情朗读老人用心照料海鸥的句子，感受老人与海鸥之间亲人般的感情。 4.初步领悟作者通过细节描写把老人与海鸥之间的亲情写真实、写具体的方法。教学重点：用较快的速度阅读课文，抓住重点词句体会老人与海鸥之间深厚的感情。教学难点：领悟作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。教学过程：一、 创设情境，揭题。二、 初读课文，整体感知。1. 明确学习目标。2. 用较快的速度阅读课文。要求： 1）读准字音，把句子读通顺。 2）思考课文主要讲了一件什么事？3.自学生字新词，检测。4.概括课文主要内容。三、品读课文，体会感情。 1.学习课文第一部分（1-13自然段）。1）师出示要求，生按提示要求读文。2）小组交流感受深的句子。3）全班汇报，教师精讲补讲。4）指导感情朗读重点句。四、小结