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1、二年级社会实践活动总结二年级的时候，学校也有鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的动手能力，怎么写实践活动的总结？大家不妨来看看小编推送的二年级社会实践活动总结，希望给大家带来帮助！二年级社会实践活动总结【一】在新的课改要求中 , 加大对学生实践活动的要求 , 让学生在做中学 , 在玩中学 , 通过实践活动 , 将课堂所学灵活运用。结合新要求，我校初二年级在开学初，精心设计，组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以“探索新校园”为主题的跨学科实践活动。这次实践活动综合了六门学科，内容丰富，视角多样 , 有效的将各科知识进行了有机融合。在年级组和学科老师的组织
2、、指导下，全年级学生参加了实践活动。经过班级展示初选，1 月 15 日，初二年级举行了题为“寓学于行促成长”展示活动，十一个优秀课题组汇报了他们的研究成果，李梅主任对这次实践活动的效果给予好评，并结合新的中高考形式，给学生提出“生活即学习，学习为生活”的要求。展示活动中，学生充分发挥自己校园主人的作用，为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况，在对活动时间进行统筹安排的基础上，测量了校园主要建筑物的尺寸，并绘制了校园平面图，对校园建筑设施有了整体认识，并对活动过程进行了第 1页反思。 有同学希望能 家 等其他社会人 了解校园提供帮助，他 制了校园平面 并从高效率游 校园和参 教学 施两个角度 了两条
3、校园游 路 。在 践 程中，同学 利用文献法、 地考察法等研究方法 手 制校园平面 ，在 个 程中，同学 学会了如何辨 方向，体会到了 合作的重要性。在 践中，有活 小 关注校园安全，他 将 角落到到面 火灾等情况自救和逃生 ，他 重点研究校园安全 施并在 制的校园平面 突出 了火灾、 灾等情况下的自救和逃生路 。此外 , 同学 运用数学知 画出了校园的主要建筑分布 ， 了 卷，并从自身角度 校园改建提出建 。同学 从自己在校园的日常生活入手 行多元化 研究，比如关注 操，他 操跑步后，同学 回到教室的 在第三 上 响了之后，影响第三 上 ，于是，他 提出 操跑步速度的 行研究。 些研究不停留
4、在表象，而是有充分的数据支撑。他 不 量了同学 操跑步的速度， 与体育中考 分要求的跑步速度相比 ，得出“同学 在 操跑步速度慢于中考 分跑步速度”的 ，并 一步 了体育老 在督促学生跑步 站位的方案，以便有效提高同学 操跑步的速度每个 成果展示后，学科老 都 行了点 。第 2页鼓励、 不 于耳，同 也 学生展示中表 的 提出了中肯的批 和建 ， 同学延 性研究指出方向。二年 社会 践活 【二】开学初， 了美化教室，小朋友 色植物放在班 的窗台上、 柜上、走廊。下 后， 孩子 自己所 的 色盆栽充 了好奇，只要一下 就会 到花盆前， ， 它的名字， 几天 一次水， 两天有什么 化另外， 然我
5、属于城区小学，但周 境却同 村，孩子 有一定的生活体 ，家 也能指 ，而且老 小 侯也是在 村 大，研究条件比 越， 什么不能 他 自参与 色种植活 呢?于是，就确立了“ 色小种植”的 合 践活 主 。 体 了 在的教育理念 保教育 , 可以借机美化室内 境。我 所有小朋友一起 手，用 弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆 自种植 色植物，同 学生管理自己的种植物， 他 水、施肥，然后通 察，写 察日 ，写 察 ，最 自己找到 的答案，在种植中体 种植的 趣，知道 的不易， 人民最光荣，并学会珍惜 成果。活 开展了近一学期了， 合学期初制定的活 划， 将我 的具体活 程作一个 。我 首先 学生自己准
6、 弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并装上泥土， 上 ，没有 的老 帮忙 上，然第 3页后整齐地排放在班级外的走廊上。下午班队活动课上，首先让学生们自己给泥土浇了水，然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一些观察记录的方法。首先，我让孩子们做下面的三件事： 1. 每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜 ;2. 定期给自己的大蒜、葱浇水 ;3. 及时观察，及时写观察记录和观察日记。接着，我在班上给学生们演示如何记
7、观察记录，如何写观察日记，学生们听得津津有味。接下来的日子，孩子们每天早晨来校后观察，课间观察，放学前浇水，回去后写观察记录和观察日记。两个月后，孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜叶。与此同时，我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。记录中我们看到了孩子们可爱的一面。有的用画画出了蒜的，有的用简短的几句话写出了蒜、青菜的生长过程，虽然只有简短的一些话，却可以看出孩子们的用心。孩子们人人参与种植活动，在种植中体验到了快乐。12 月 22 日，是孩子们最开心的日子，因为这一天下午第一节综合实践活动课，我们将把种的大蒜收割起来，一起品尝劳动的喜悦。孩子们剪大蒜、挑拣，忙的不亦乐乎。中午，第 4页在食堂阿姨的帮助下，孩子 品 着自己 自种的大蒜，个个 上笑开了花。 在活 中，同学 也有了很多的困惑：“在不同的土 种出来的植物是不是不一 呀?”“ 水有什么学 呀 ?”通 次活 ，学生 不 了解了一些 色植物的知 ，培养了自己的 趣，并且通 其 身 践， 累了一些种植 ， 养成了合作、分享、 、解决 的品 ，提高了自己的 手能力。我想，活 后，孩子 植物的研究 情、 蔬菜、花草的种植 情依然 毫不减， 不正是我 开展此 活 的真正目的所在 ?第 5页