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1、课 题Unit 3 My school calendar课时2 教 位教学目 1、能 听、 、 、写 或 Jan、 Feb、March、 Apr、May、Jun、 winter vacation等。并灵活地运用到句子当中。2、能 听、 、 、 6 个月份的名称，并能 写其 写格式。3、能 就 6 个月份 行四季划分。4、能 使用句型： When is Tree Planting day?It is in March5、能 听懂并填写Let s learn部分 Let s spell教学重点逐步学会听、 、 、写 或 Jan、Feb、 March、Apr、 May、Jun、 winter vac
2、ation。教学 点完成 Let s spell中的角色扮演游 ，并填写完成 部分的菜 。教学准 件， 卡片，相 的教学 片教 学 过 程复 备1.Let s learn的学 .(1) 展示本部分的 片，向学生提 ，并 学生回答：When is Tree Plantingday?It is in March .教 学生分 6 人一小 ，（ 2） 着猜想一下他 在 什么，从而引出本 的有月份的 。(3) 教 展示本 的 片，引 学生学 。( 如有学生点到 March, ，就引入 March 教学，其余 教 可以通 片，提 学生自然引入 )(4) 指 并板 教 指出划 部分的 音，而后 学生拼 M
3、archAprilMay(5) 出示餐巾 “五月花”教 学 过 程 复 备【通 展示 中的英 ，能引 学生关注身 的英 。】2. Let s learn第 1页（ 1）教师呈现 P25 该题内容，先让学生描述一下书上 6 幅图片的内容，然后播放录音，让学生听录音完成跟读短语。最后师生一起核对答案。(2) Read and say：教师呈现 P25 该题内容，让学生看题，选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。【让学生先审题再做题， 养成良好的做题习惯， 做题之后提问学生， 针对个别后进生进而考察全班学生是否能够理解题目。】3.Let s spell的学习(1)Read,li
4、sten and chant.教师播放录音，先听一遍，让学生初步单词发音规律，并让学生进行跟读。给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。ChinachickenlunchteachersheepFishshirtshorts( 教师将单词慢慢地写入黑板上的四线格中，同时让学生书写所学过的单词，并指导字母的占格及写法，同时示范单词的发音。)【在板书单词的同时进行拼写和发音训练，有利于学生形成正书写和规范发音的习惯。】(2)Listen,number and say.播放录音，让学生完成课本中的听力练习。教师可让学生通过朗读这些单词，进一步理解短语组合的发音和意义。教师朗读句子，让学生跟读，
5、进一步体会发音。指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个句子工整地抄写在横线上。教 学 过 程复 备(3) 操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。（ 4）教师引导学生以四人小组为单位合作阅读Chinesechildrenan English teacherA shortsheepfish for luncha shirt and shorts(5) 让学生汇报朗读情况，教师进行总评。【小组合作学习有利于学生积极参与课堂活动，并开动脑筋。】（6）Choose,write and say第 2页学生先独立完成后三个空，集体纠正，完成后同桌互相读一遍，注意发音。4、课堂总结：学习这节课你有什么收获？板书设计Unit 3 My school calendarWhen is tree planting day?It is in MarchJan、Feb、March、 Apr、May、June第 3页