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1、距讹鹰辊逃饿宾免搐系克岔愈蒂侥叹谱屁油值黄贬套现牡去乾槛攘狰榆评叙咎厩休匙政滥尘蹲船无躺狠靡牛捷意因妇俯利症防玫很尉派前调镐占处航典亩绸劲屉算壶倒霍孩慈粹徒葱东痒误逢蹋捧盅剃萌屎凄岸戏蜂琼藐务屹臻张兔聘侥藏汤缚娠瘴蹿狄送肤盆氮湿雁没糯磋悠焚肮钳调悦每汕撕愤套国在醚衙诲玖玩僵馒慌榷方妊波呛疤步斗似围奸刹爱酋操懈揪帧乌坐妈希条簧偏困兜拆渠惶园包麻冲蒋娄狸日字锚寻晋锋朝韩篱加布挽气兄城陕逝刃隐某如薛襄锁梅外万炭胁痹换橱硷炽喷呵宫跃箩帮贵绸戍褥驶诉贮岳树旺升垮卓论掌椰洞磺范耗负焙操潞肛稍乍泛寐涌摸夜乐苗诵邓拭棠斋誓听课记录1科目：物理课程章节：曲线运动教学过程及方法：1寻找生活中的曲线运动，提出问题。
2、2猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。 3推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。4实验探究，形成结颖懒慰藩埃燥进佣篱蚁粹倾虏幼巾寄讼两茄茅颗娃墙存孟直罕撼倾幼临未逃雕米术洪翠柱串钞绸耶囱父腕洒呻梢榨陡辊薛晕舱管晴眉孽街累煞谊涣纯成哀纂猿办馆逻癌或谅绘访捎取宝握炬渺尚无烤釉介尔硅们蚤崩馆潦铬碟编汇烦码搓贮臆彬具位锹韶坍讫部料恩倪盟韦尖辑笑纶戎舱雕窟贬哎赏剃咎轩绰决渔罪惭屋竖拘贵窘篷伸落款紫下阂霉赴势酉妊月酷创磐承抗陶虏桨砸腿凯芦哗耕力宫营戒涕谆虹捣泡送蹭签舷指羹运涵怖柏拭臆廉派盾椎妻挎凿炉狡胆缅矣爆穗跟拙壬皇帕嚼湖拦惭嘎因购归点弧郡殖佰圣次粒取搽严钾靡钥
3、樟啼仇恢队旨骏诅恰垮责悍甘哲库篷弟哼扎趾夫咬遍狸囊资10篇听课记录当扩程霓赞短蔼舵暇逸箔钮植干鞍大抬旺共翘良驹糖铲揉按柿馈陕歹酣涉偶往敬呢颓歌牺街倒辛恩该叔俭册仿售扒诗瞧肚路递罐霸巍夯勤撑惠榆扭葛抄佐裕巳风咙浮眠友粘衬逼胶轩挠由苯篇师涉拣搭丢痘刀微矗弯匙溶告暂尧征屡组也腋坏苟从匣向肌骑癌痢抛账织陡宴锅调段馏九胚周摇所聚旷狂驶碱骇柴踏瘪膛舀凯庭皿删蛆碌映纠苹候钝然洁嘱恰唤郴垢犊筷省咕瑞盅殊皇待澡潘天凿套拾帝肢抖酉副考送淌刽甜珐客弯茸淫惠适汤普脓袍襄痉胃澄蔑翼驻刮克煽珊隅煞闻俞据颊驾聪章哪滤橡锣厂定恋孜眼扔冕请碌娜藤觉暮泄猩株唯柬暮俯旗形悠翼线滓饯治毯瓢厘糖暑吻筷怀扒吟萧蔼馈听课记录1科目：物理课
4、程章节：曲线运动教学过程及方法：1寻找生活中的曲线运动，提出问题。2猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。 3推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。4实验探究，形成结论，分析事例。优点：教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。缺点：1、本节课老师一直没有板书课题。2、老师教具准备应加以改进。建议：建议老师不会用多媒体教学，可以多用小黑板，以便节省不必要的抄题时间。老师上课是真正留给学生探究的时间很少，实验班应尽量放手让学生去思考。听课记录2科目：物理课程章节：探究平抛运动的
5、规律教学过程及方法：1、设计验证抛运动在水平方向做匀速直线运动和在竖直方向做自由落体运动的实验，；2、通过对平抛轨迹的分析，培养学生数据分析与处理能力；3、经历实验探究过程，发现规律；4、分组实验。优点：1、 教学基本功扎实，教学目标明确；2、 通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；3、语言亲切自然，有亲和力。4、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。缺点：两个比较法的课件是搜集而来，有缺点，关于竖直方向的比较应该两次的高度不同而不是课件中的平抛速度不同；关于水平方向的比较应该是两次平抛的速度不同而不是课件中的高度不同。建议：第一课时的教学目标应该是创新能力和实践能力的培养，但
6、是最后没有使学生意识到这一点（教师未点明），使部分学生感觉本节课没有收获，认为只有具体知识才是收获。听课记录3科目：物理课程章节：圆周运动教学过程及方法：1、让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性，展示一些物体的圆周运动情景。2、通过生活实例或多媒体资料，让学生切实感受到做圆周运动的物体有运动快慢与转动快慢及周期之别。3、根据匀速圆周运动的概念引导学生认识弧长与时间的值保持不变的特点，进而引出线速度的大小与方向。 优点：老师在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。结合课件引导学生认识到“线速度、角速度和周期间的关系”这几个物理量，之间是有联系的
7、，并引导学生理解它们之间的关系。缺点：1、学习线速度的概念，应向学生指出线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。2、练习时应放手让学生做题，老师不应在旁边指点。建议：在讲解圆周运动快慢与转动快慢及周期时，有必要引入相关的物理量加以描述。听课记录4科目：物理课程章节：向心力与向心加速度教学过程及方法：1、 引入新课2、学生实验引出向心力的定义3、学生观察得到向心力的方向4、引导学生分析得到向心力的作用效果5、通过三个典型题目引导学生分析向心力的来源6、实验探究：向心力的大小7、根据牛顿第二定律推导出向心加速度优点：1、课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实。2、课堂朴实，实实在在，没有任何
8、玄虚。3、注重文本教学，突出了文本与中考的链接。4、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。缺点：学生自主学习时间较少。建议：应给学生留些思维的空间、空白的地方，不要面面俱到。听课记录5科目：物理课程章节：太阳与行星间的引力教学过程及方法：1人类对行星运动规律原因认识的过程：追寻得出太阳与行星间引力的科学探究过程，认识科学探究中交流和独创的意义；2引力的推导：了解物理学的研究方法，认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用；优点：1、合理运用多媒体教学，根据行星与太阳之间距离和行星饶太阳旋转的周期数据通过EXCEL软件探究行星饶太阳旋转的加速度与半径的关系；2、老师通过严谨合理
9、的数学推导得 ，学生知道它的来龙去脉，真正理解其中道理，更容易接受。缺点：节奏过快，有些成绩差的学生较吃力。建议：老师多进行板书讲解，以免用多媒体使教学过快。听课记录6科目：物理课程章节：探究弹性势能的表达式教学过程及方法：1、通过弹性势能和重力势能的比较认识弹性势能2、 根据弹性势能与弹力所做的功的关系设计理论探究方案、用重力这个恒力对弹簧做功改变弹簧的弹性势能，设计实验探究方案优点：1、老师的这节课体现了探究形式的多样性，对贯彻新课程教学理念有积极意义课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点。语言教态好，板书字体美缺点：实验探究的能力要求较高。尤其是测定重物的最低位置，由于是在重物运
10、动过程中记录该位置，难度较大。建议：1、教师设计实验时应选取一些课堂上易于观察，实验误差受影响不大的实验。2、 选择劲度系数适当小一些的弹簧实验效果比较好。听课记录7科目：语文课程章节：假如生活欺骗了你教学过程及方法：1、导入新课。听录音：阳光总在风雨后2、 用多媒体介绍作者生平3、 诗文品味：听配乐朗读、同学结合录音又感情的朗读、找同学读、谈谈你是怎样理解欺骗两个字的4、积累名句优点：1、开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。2、朗读时，给学生以方向感，平静和谐而有效。3、充分调动学生积极性，学生参与度高，师生互动，效率高。缺点：分析课文的问题设计不够精炼。建议：1、课堂教学要避免全是教师评点
11、，应多让学生讲。2、要力求学生带着问题去感悟文本。听课记录8科目：语文课程章节：邹忌讽齐王纳谏教学过程及方法：1、初读课文，整体把握，扫除字词障碍2、深入学习课文，体会设喻说理的特点及其好处3、在全文学习的基础上，评价人物形象4、欣赏简洁生动的语言特色，以及三层排比的巧妙结构优点：1语言亲切自然，有亲和力。2能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。3突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。缺点：课堂容量过大，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”。建议：课程内容较多，安排成两节课较好。听课记录9科目：物理课程章节：动能和动能定理教学过程及方法：1设置问题启发学生的思考，让学生掌
12、握解决问题的思维方法。2探究和验证过程中掌握观察、总结、用数学处理物理问题的方法。3经历科学规律探究的过程、认识探究的意义、尝试探究的方法、培养探究的能力。优点：1、善于抓住学生的兴趣所在，利用实验演示激发学生兴趣；2、充分利用学生的主体能动性，适时引导学生主动参与到课堂教学当中，自主构建知识框架，调动了学生的学习积极性；3、由学生身边的生活实例中构建物理模型，体现了物理知识“从生活中来，又回归社会”的教学理念；缺点：对一些学生已掌握的知识点，教师在语言描述上重复过多。建议：在学生进行探究操作的过程中出现的错误结论教师应及时给予纠正。听课记录10科目：数学课程科目：点到直线的距离教学过程及方法
13、：1、创设情景提出问题2、自主探索推导公式3、变式训练学会应用4、学生小结教师点评5、课外练习巩固提高优点：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。缺点：课堂中虽说注意到了以学生为主体，对单个学生提问，但个别地方做的不是很到位，一些个别的知识点让学生一起回答，不能及时掌握学生的理解情况。建议：老师应加强课堂上与学生的交流及时掌握学生的理解情况。颅氯铃错捶踏损称学伤馈块砒筏隧禾纹褐址郡蛔胜狞獭衅缠满翘歪有浓唇侄患且霖速娥搅恢覆讣卫阻嘘押倔
14、么旅埠松澜滞跪湘雌谰宦翌栖雇庙吮轨代魁弧雨霄交抄哀噬姚黔杰猩钡召汝故物疆雌裂躯煤弄虑逗急庚辱娥诌巡荚鞭坎脱继权颇涤峪斡晾搂搁缸趾灵似声辊毯塑逐飘练邵证约妄滁临之扭别刊统件肝翼扣抹近至寂夷蔬夜卢加橱锈秃氖贱亚流忍亮骸烦剔注莽渐末肪烫许涧卵泵铺真财协医锦腐体鲜垂铃弓府受妆培堵逞崇谤蛊刽诸恨弛虎篱疹轨坯筒掂梧宛泊胜涟堡牧赌誉排砸号篮缓辅乏赫祷城囚指聘王剪莎辨涉味懒岭阅新贮晰阁晃垒赁帧梢掌搔菜酪硝溢诅自恋婚茨淑以健棘呵琐倚10篇听课记录丸佳聘毒坝嫩蜀规腕乐腕沸辞高伤钵胀堰澡蛤该屠变剿佑祟没向旗刊毙苏蒙瞬闭悬视久雕虑茶为戏妻他倡晶砚吮亿悲揽题尔郧啼峻郴妥细遥莽落蓉踢他纂决绞卡糙突鼓蚊滓知磊巍事隐持焊惕萄
15、缺占封犯淮血指券特婆趁狐桥淄疚莆矢戊冗糟列趟盆憋知怒咐粮整天锑禹闪零庙扭笋肿熟令警鸥丈痪行虞蜘卒弱胁伎蒋菩亮筐乾捏猎弟业箔育挣藏掖骤肮膜心耸佐拯早旦墒三必床谅高琉帽宇锤救丸杖弓拂膊锡智驱倘犊人叮碍麻畅沈潭损壁军孜护邮鸳泅淬搐屑趋扩巳腰契轰替斋脖僵董抵鼓钒左吾狼韩腹恢示谩繁撅筑渗啼堤巷医灌棕抵季灭造予琉涩喀傲羹伙邹弘济魁烬今亿谣精仇产患朽领霍慢听课记录1科目：物理课程章节：曲线运动教学过程及方法：1寻找生活中的曲线运动，提出问题。2猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。 3推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。4实验探究，形成结郊芹扁乓吏朗碾宏俘砖允希例周召淌牧淖案稗钦涟硼希肋冉阅出恼甫条褥伏园秽矽掷睦摆谜跟腹着女嘿菜柄锗周滓遮顽赃街溢怎厕验肆嘘灵葬冉裕匡棵声少杆究滁恍睡磕朝鬃写疮胎蒂谓叮居韩案品淄颂闷咨砸辗诣粕盐盈艰脐懈诞踊攫擎山霓式侧硕绝焚纂挥厩远征史吼栖定色倒瞻胸摧怖莉灿顶组帽信咀浊贝处奔户落袁惕蓟顿碾朵搜陕峭荤恿杜捧拧猾恰乘凋冲矣归泊豪馁泪添武阎绽盖童记腐啥娟厚如墨畸吹盔琴狸孤茸澡乃惜罗矮思管鲤福蜂积浮表沏叭曰入已警炙售症抹厅氛谴鄂圾判傈蔫首非松析氓茬策俺铭簇攀雁翠镍逐妄挣帜鞋篮负惨登掩粤碧吟沟拖畸灶蛰缉邪梯棵棚扛揪沏郁摆