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1、语文 S 版二年级下册第 31 课诺亚方舟教学设计课题诺亚方舟单元第八单元学科语文年级二年级情感态度和价1、认识“舟、充、陆、洪、鸽、灾、备、暴、退”9 个生字并会写。值观目标2、过程与方法：（ 1）能正确流利地有感情地朗读课文。学习（ 2）通过学习，使学生明白故事的内容。目标理解课文内容；感受课文人物的聪明与机智。能力目标让学生了解“诺亚方舟”的由来，并理解本文所含的寓意。知识目标学会用词语写句子，学会本课生字词。重点1、识字、写字。2、有感情地朗读课文。难点1、让学生提前预习课文。2、指导学生学习写打比方的句子。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、同
2、学们，如果要在海上行驶需要坐什么交通工船让学生理解具？（演示第 2 张幻灯片）“船”这种交那如果发水了之后，什么样的交通工具能够让我们船通 工 具 的 作躲避洪水？用。2、今天我们就来学习一篇关于“船”的故事。读课题诺亚方（演示第 3 张幻灯片）舟讲授新课一、认读生字。 （演示第4、 5 张幻灯片）1、读准读好课文生字。(遇到困难可以找朋友帮助解决。 )2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。让 学 生 在 轻松 的 状 态 中识记生字。第 1页3、了解自学情况。同学之 交流互（1）出示 拼音的生字卡片。 （ “舟”等字并相提 生字。能 ）（2）做 作学 生
3、字。 （ “ 、 洪、灾”等字。）4、交流 字方法和 。5、分小 巩固与交流，看 得生字又快又多。二、精 文。1、 篇 文主要 的是一件什么事情呢？（演示第 6 幻灯片） 的是 方舟的故事及和平的2、“ 方舟” 里“舟”指的是什么？象征。 什么叫做“方舟”？船 条船是一条方是 造的“方舟”？方正正的船。造“方舟”用来干什么？诺亚2、下面我 一起来 第一自然段，看一看故事是 避洪水。怎 生的？（演示第 8-13 幻灯片） 很久很久以前，地球上 生 一次特大洪灾。暴雨像瀑布似的从天上 泻下来。洪水淹没了 田、村庄和城堡。 人 向地 高的地方逃命。可是水越 越高，把高原和山脉也淹没了。（ 1） 是什
4、么 候的故事呢？（ 2）地球上 生了什么事情呢？很久很久以前“特大”：特 巨大。 生了一次特大（3） 里形容洪灾的有一个比 句是哪句 ？洪灾。“ 泻”：大量的水从高 急速流下。暴雨像瀑布似的（4）把什么比作了什么？从天上 泻下来。 里用“像似的”写句子。把暴雨比作瀑布。月亮像玉 似的挂在天上。培 养 学 生 阅读 、 总 结 能力。学 习 找 比 喻句 及 比 体 和喻 体 及 练 习写句子。第 2页老师像园丁似的培育祖国的花朵。（5）那人们会怎么办呢？向地势高的地方逃命。让 学 生 体 会（6）这样做有用吗？没用。洪灾的巨大。（7）从哪可以看出来？水越涨越高， 把高原和山脉也淹没了。（8）认
5、读多音字。m（淹没）s（似乎）没似认读多音字。mi（没有）sh （似的）3、是啊，这么大的洪水，把高高的高原和山脉都淹没了，接下来我们看一看诺亚是怎样做的。（读第二自然段）（演示第14-18 张幻灯片）当时有一个叫诺亚的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。大船上装着让 学 生 理 解各种动物，以及各种农作物的种子，还储备了充足诺 亚 造 这 条的食品。一家人躲到了船上，在茫茫的水面上漂流。方舟的作用。（1）诺亚是怎样做的呢？造船。（2）他是用什么造的船呢？又大又粗的木头（3）“又大又粗”说明了什么？说明了船坚固、 结“又”表示重复或继续，这里指更进一层。实。（4）他建了一条
6、什么样的船？巨大的方方正正的船为什么造“巨大”的船？可以装很多东西。巨大：体积或容积极其大。（ 5）他建造了一条又大又结实的大船，那船上都各种动物、各种农装着什么呢？作物的种子、 充足第 3页（ 6） 里用“又又”写句子。她又 唱歌又 跳舞。秋天的苹果熟了，又大又 。5、那大雨下了多少天？（演示第19-22 幻灯片）（ 1）“一 ” 明了什么？（ 2）下了 么 的雨， 能看到地面 ？从哪可以看出来？“一望无 ” ：一眼望不到 ，形容非常 。（ 3）那 想知道大水退了没有怎么 呢？（ 4） 告 了 消息了 ？ 什么呢？同学 ， 你 想一下， 什么没有回来呢？6、放出去 探情况的 没有音 ，那 又
7、怎 做的呢？（演示第23-26 幻灯片）（ 1） 次 子回来没有？（ 2） 子是怎 回来的？（ 3）人 看到 子回来后是什么 的反 ？ 什么？人 根据什么判断出“水已 退了，地面露出的食品和他一家人。一 下了40 天。中 没有 断 ， 里 明了洪水的巨大。 写句子不能。四周是一望无 的水面。 让 学 生 展 开放出了一只 。 想象。没有。 走后没有回来。 找不到路了；到 都是水， 乌鸦没 法落地累死了等。又放出一只 子。回来了。嘴里 着一根橄 的嫩枝。 呼水已 退了， 地面露出来了。来了”呢？橄 的嫩枝第 4页为什么凭借“橄榄树的嫩枝”判断出“水已经退了，地面露出来了”呢？（4）认读多音字：l
8、 u（漏水）（漏洞）露l （露珠）（露天）7、知道水退了之后，人们是立刻回到陆地上的吗？（演示第27-28 张幻灯片）因为大水淹没了让 学 生 学 会高原和高山， 如果前后联系，思水没退鸽子是叼考、分析、判不回橄榄树的嫩断。枝的。不是。那是什么时候？等水完全退了以后。认读多音字。这时候，大自然是什么样子的呢？大自然又充满了生机勃勃。“又”说明了什么？在洪水之前大自然就是生机勃勃的。各种动物都去了哪里呢？散布到世界各个角落。8、诺亚通过他的智慧，使得一些动物和家人躲过了洪灾，后来怎样了呢？我们一起读一下最后一个自然段。（演示第 29-32 张幻灯片）后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。
9、叼着橄榄枝的鸽子，被人们堪称和平与希望的象征。（1）人们为什么把诺亚建造的那条船叫做“诺亚因为诺亚建的那方舟”？条船是方方正正的，人们为了纪念让 学 生 明 白第 5页诺亚，因此叫做和 平 与 希 望（2）谁是和平与希望的象征呢？“诺亚方舟” 。的象征。（3）为什么“鸽子”和“橄榄枝”被看作和平与鸽子、橄榄枝。希望的象征呢？在人们最无助的时候，鸽子叼来了橄榄枝，告诉人们洪水退却，和平即将到了，给了人们9、同学们，你们还知道什么传说故事吗？和大家希望。说一说吧。（演示第 33 张幻灯片）传说，有一天八仙要到东海去游蓬莱岛。本来，腾云驾雾，一眨眼就可到，可是吕纯阳偏偏别出心裁，提出要乘船过海，观赏
10、海景。他拿来铁拐李的拐杖，往海里一抛，喝声”变，顿时变成一艘宽讲 述 自 己 知敞、漂亮的大龙船， 八位大仙坐船观景， 喝酒斗歌，道 的 童 话 故好不热闹。事。三、巩固提升（演示第 34、 35 张幻灯片）1、诺亚放出了几次动物打探消息？分别是什么？带来了什么消息？2 次。分别是乌鸦和鸽子。乌鸦没回来，鸽子叼来了橄榄枝。2、“鸽子”和“橄榄枝”被人们看作什么？和平和希望的象征。课堂小结本文是一篇传说，讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，一个叫诺亚的人造了一条巨大的船，在茫茫的水面上漂流躲过了洪水。雨停后，诺亚放出一只鸽子，鸽子叼着橄榄枝飞回，人们知道洪水已经开始退了，平安已经到来，后人以鸽子和学 会 归 纳 总结。第 6页橄榄枝被看作和平和希望的象征。板书诺亚方舟人们逃命被淹没洪水诺亚造方舟躲过灾难没回叼回橄榄枝来乌鸦鸽子第 7页