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1、人教版三年级语文上册语文园地四教案第一课时学习目标：1、培养学生积极表达的愿望。2、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。教学过程：1、 先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。 用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。2、 老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用
2、嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚？”“谁还要补充？”“根据描述，你找到了吗？”这是第 1页教学的第一个环节。3、 由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现。然后让学生汇报小组的发现。其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。4、 在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现？”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴
3、趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。5、 最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化。让学生说说发现了什么？观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。然后再观察图片，向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子？6、 总结：你有什么收获？第二课时教学目标：1、培养学生良好的学习习惯。2、利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。3、学习在生活中积累谚语。第 2页教学重难点：在生活中积累谚语。教学过程：一、我的发现1、 出示四组词语， 学生认读。 读给同桌听， 互相检查。2、 仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？3、 交流观察后的发现，并说说形声字的特点。4、 拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。二、读读背背1、 学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。2、 分小组练习背诵。3、 说说这个儿歌知道了什么？三、总结：你有什么收获？第 3页