《人教版二年级上册《坐井观天》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册《坐井观天》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版二年级上册坐井观天教案坐井观天通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，告诉我们站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教材简析坐井观天 是一篇成语故事。 文章通过青蛙和小鸟“对天有多大”的一场争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。文章语言优美，对话部分生动有趣，对于低年级儿童来说具有现实的指导意义。教学目标1、读通课文， 有感情地朗读对话，能分角色朗读课文。2、初步学会用“看图理解、联系上下文、联系生活实际”的方法解决不懂的问题。3. 理解课文内容，引导
2、学生明白看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。教学重难点：难点是理解课文内容，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。重点是有感情地朗读课文。教学过程：第 1页一、谈话导入同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，今天我们就一起来学习坐井观天。（板书课题）二、借助拼音，初读课文1 、借助拼音自由读文。标出自然段序号。2 、初步认识生字、新词。课件：小鸟青蛙朋友坐井观天不信井沿无边无际弄错看见抬头多形式认读3 、检查朗读齐读，小组
3、开火车读，小组内分角色读。三、朗读体会1 、理清位置：同学们，课文中讲青蛙住在什么地方（井里）那么，小鸟从哪儿来的呢天上飞来，落在井沿上。（请学生贴小鸟图和青蛙图的位置）看插图填空：青蛙坐在（），小鸟落在（）。2 、那么它们为什么事争吵起来了呢？小鸟和青蛙进行了几次对话？（它们为天有多大的事争论。 ） ( 一共进行三第 2页次 自然段是第一次 ，、自然段是第二次 ，、自然段是第三次 。 ）第一次 ：他 的 可有趣啦！ 小朋友自由朗 第 1 次 ，（ 件出示） 想 一 ？指名 ，指 朗 ：重点指 出 句：“你从哪儿来呀？”；突出“一百多里”。第二次 ：“朋友， 大 了，天不 井口那么大， 用 那么 ？”“你弄 了，天无 无 ，大得很啦？”生 句子， 疑。“大 ”“无 无 ”是理解的 点。学生自己回答。 生活中 有什么是无 无 的？（草原 大海 沙漠森林 宇宙）第三次 ：青蛙和小 都笑了，笑什么呢？分角色朗 。怎 才能 青蛙知道自己 了呢？四、激趣拓展推荐成 寓言故事： 画蛇添足拔苗助 掩耳盗 五、指 写字第 3页“蛙”字（观察-师范写 -生自写），认识形近字娃、洼、挂、桂第 4页