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1、人教版二年级上一株紫丁香教学设计一株紫丁香为一首诗，出自于人民教育出版社二年级上册和苏教版二年级上册读本。不妨看看人教版二年级上一株紫丁香教学设计。【教材分析】一株紫丁香是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师教育的好教材。课文所配的插图形象地表现了课文内容。课文的重点是指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。【教学目标】、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会本课个生字，理解由
2、生字组成的词语。、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。、交流上节课布置的作业。【教学过程】一、情境渲染，启动情感、配乐每当我走过老师窗前，教师用深情的语言第 1页 入：老 像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老 像一艘航船， 着我 向知 的海洋。、看着辛勤工作的老 ，有一群可 的孩子 老 栽下了一株紫丁香， 是 什么呢？ 我 一 儿 学 文一株紫丁香 。二、复 文，整体感知、出示 文插 ，引 学生 察： 你从画面上看到了什么？能 大家 ？（ 上画了一株紫丁香，一位老 正在台灯下 、批改作 ） 想象：如果你看到 个情景，你会 老 做些什么？（ 老 茶， 老 唱歌）
3、在就 紫丁香 我 做 一切吧。紫丁香是怎 和老 做伴的？紫丁香 老 做了什么呢？三、精 文， 中感悟、自由 声 文，想一想：紫丁香 老 做了些什么？用“”画出相 的句子。、小 交流， 自己 懂了什么，合作完成口 填空：我 栽下一株紫丁香， 的是 色的枝叶夜夜；是第 2页让沙沙的绿叶儿声帮你；让满树盛开的小花感谢你；让花香飘进你的梦里。、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好，标准如下：合格：正确地读。良好：大声、正确地读优秀：大声、正确、有感情地读。、全班交流，小组挑战赛：各小组推选一名学生，读给大家听，
4、互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。师根据学生的朗读情况，适当点拨，重点作以下朗读指导，不一定按以下顺序教学：第一节：请学生做“踮起脚尖“动作， 和轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。第二节：想一想读出亲切的语气，美好的祝愿。第三节：抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语，读出轻柔、亲切的语气。第四节： 引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。例：当举行运动会时，老师和我们一起为运动员呐喊助威；第 3页当我考 得了 分后，老 教育我不要 傲 学生 你也能从老 的一个眼神、一句 、一个 作体会到老 你的关 ？引 学
5、生仿照例句，用“当 ，老 ”。 行 。 小 ： 老 的 不起眼，但它却无 不在，无 不在，一点一滴地， 悄悄地，慢慢地滋 着同学 的心田。你能把 种感情 出来 ？第五 ：看 想象 ：夜深了， 星星都困得眨眼，可老 在工作，想想 老 些什么呢？用怎 的 气去 老 休息呢？、 学生自主 学 伙伴，配上 作朗 全 。、配 每当我走 老 窗前 ， 学生推荐 得好的同学上台朗 表演。、 ： 一群小朋友在 的小院中栽下的 一株紫丁香， 老 送去了 叶紫花的美 ，也送去了小朋友 老 的感 与关 。 一株紫丁香指的是（生答：同学、小朋友） ，表达了同学 、小朋友 老 的（关心、 、尊重， ）四、 累背 ，加深感悟、自 自背。、借助多媒体演示 背 。、 背 。第 4页五、巧学生字、浓：左右结构九笔书写要领：一撇伸到提下面，竖提穿过撇的头。一捺和提遥遥对，向右伸展不落地。、老：上下结构六笔书写要领：长撇斜穿别碰竖，匕在字下间距均。、除：左右结构九笔书写要领：撇画缩，碰到耳，捺画伸展盖下面。六、自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择地完成自己感兴趣的项作业。讲 小故事做 贺卡唱 赞美老师的歌抄 赞美老师的诗句读 赞美老师的诗句第 5页