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1、六年级数学教案分数除法的计算及相应问题解答练习目标：1、进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题，提高分数四则运算的能力。2、体会数学与生活的联系，提高学生综合运用知识解决问题的能力，能运用分数的知识解决一些实际问题。练习过程：一、基本练习：1、判断正误：3/55=5/35 （）4分米的 1/5 等于 5 分米的 1/4 。（）两数相除，商一定大于被除数。（）2、学生计算后订正时，着重评讲第5 小题至第 7 小题的解法，第 5、 6 小题让学生说一说写出计算过程前是怎样想的，即0.375 和 0.6 是怎样处理的？第7 小题可以分步计算也可以运用乘法分配律
2、进行计算。3、订正时让学生说明解题依据。第四小题目可以在等号两边先乘以 4 再乘 2/3 ，也可以一次同乘4 与 2/3 的积。第 1页二、深入练习：1、选择正确答案的序号填在括号里：一根绳子剪去3 米正好是1/3 ，这根绳子原来的长度是多少米？（）A1B9C3与 124/5 相等的式子是：（）. 2、（此题中的60 瓦是没有用的条件，可能会影响少数学生的正确列式，这里在学生审题之后指名分析已知条件和问题的关系，让学生明白列式中不需要这个条件。）、（让学生先计算，再比较- 你有什么发现？引导学生弄清楚：其原因是2/3 、3/4 的倒数与1/2 的积正好是1。也就是除以 2/3 、3/4 再乘上 1/2 ，实际效果相当于除以或乘上1。）三、自主练习：1、2、四、思维体操：1、一根绳子每次剪去它的1/2 ，一共剪了4 次，最后下这根绳子的几分之几？、用汽车运一堆货物，每天运这堆货物的四分之一，几天第 2页可以运完？每天运这堆货物的七分之二，几天可以运完？五、策略说明：让全体学生都有较充分的练习机会，在这个过程中检验、评价了分数除法的认知结果。第 3页