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1、六年级下册最大的麦穗教学案例教学目标：1. 在正确、流利地朗读课文中学会本课的生字词。2. 在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。3. 背诵最后一小节。教学活动：一、名人简介，导入新课先给大家讲个故事吧 ! 故事发生在 2500 多年前的古希腊。有人问大学者苏格拉底：“据说你是天底下最有学问的人，那么我想请教一个问题：请你告诉我，天与地之间的高度到底是多少 ?”苏格拉底微笑着答道：“三尺 ! ”“胡说，我们每个人都有四五尺高，天与地之间的高度只有三尺，那人还不把天给戳出许多窟窿 ?”苏格拉底仍微笑着说
2、：“所以，凡是高度超过三尺的人，要能够长久立足于天地之间，就要懂得低头呀 ! ”低头深思的学生恍然大悟：原来老师要告诉我们做人应懂得谦虚 !平淡的话语中折射出深刻的哲理，这是就古希腊著名的哲学家苏格拉底， 他用他的思想， 他的睿智，他的循循善诱，征服了无数年轻人，他们敬仰他，崇拜他，以作苏格拉底的学生为荣。今天也让我们做一回智慧大师的学生吧，去采摘第 1页( 最大的麦穗 )( 齐读课题 )二、初读课文，整体把握1. 这次苏格拉底又给学生上了一堂怎样的课?请同学们带着问题读一读课文，读准字音，读通句子。2. 开火车分节朗读，随机正音，理解词语。3. 苏格拉底给学生上了一堂怎样的课?你知道吗 ?三
3、、精读课文，明白哲理1. 出示：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”我们一起把苏格拉底的要求读一读。2. 你听懂这样的要求吗 ?你说说呢 ?3. 弟子们也听懂了老师要求，走进了麦地，结果摘到“最大的麦穗”了吗 ?自读课文你是从文中的哪里知道的 ?4. 在这个麦子丰收的季节里，弟子们走到尽头，却一无所获。他们所有人竟然没有摘到一株最大的麦穗，这是什么原因呢 ?5. 是麦地里就没有最大的麦穗吗 ?有最大的麦穗，你是从文中哪里知道的，读一读文中有关句子。6、交流探讨，读书明理相关原因的分析 不是地里没有最大的麦穗l 那正是大熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。第 2页
4、得多好呀，个个都 粒 ， 其中怎么会没有一个最大的呢 ?我听你 了， 什么 么 ?你一眼就看出来了，能再 一 句 ? 我 感受一下麦子丰收的景象 ?真好，仿佛看了到 眼的金色。我 一起来 一 l地里到 都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?一望无垠，密密 ，一 鼓 的麦穗晃着 袋像是在 ：“我是最大的，你 怎么没有看到我呢?你 从文中哪些句子中看出的?l弟子 埋 向前走。看看 一株， 了 ; 看看那一株，又 了 。弟子 一 低着 往前走，一 用心地挑挑 ， 了很 一段 。正因 地里的麦穗是一个比一个 ，一个比一个大，弟子 才会在麦田里挑得眼花 乱。l 格拉底 弟子 ：“ 麦地里肯定有一穗是最大的，”
5、 渡：地里有 么多大麦穗，里面肯定有最大的，可他 没有找到。是他 找得不 真 ?从哪里看出他 在很 真地找，再去好好 ，画出有关句子 你的理由。 学生 不是找得不 真l弟子 埋 向前走。看看 一株， 了 ; 看看那第 3页一株，又 了 。采得很 真， 在作比 。 是一群 真的学生。l 弟子 一 低着 往前走，一 用心地挑挑 ， 了很 一段 。l ，两手空空的弟子 才如梦初醒， 渡：地里有那么多大麦穗，学生又是如此 真用心，投入地 找，可学生 什么就是没有摘到最大的一穗呢?7. 你仔 研 文，用心去思考 什么摘不到最大的麦穗 ?可在相关句子旁作批注。自主学 ，指 。8. 充分交流：出示：“ 麦地
6、里肯定有一穗是最大的，但你 未必能碰 它 ; 即使碰 了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你 摘下的。”(1) 段 是一 惊醒梦中人，你能 懂 ? 系学生是怎 摘麦穗， 文， 你的理解。l 麦地里肯定有一穗是最大的，但你 未必能碰 它 ; 开 的要求只 不 退不能后退，最大的麦穗有可能不在你 的路上，( 不在你 的麦 里) 在你的眼前出 。正如狄更斯所 ，机会不上 来找人，只有人去找机会。l 即使碰 了，也未必能作出准确的判断。第 4页l 因此最大的一穗就是你 摘下的。小 ：弟子 然也在 真地挑 麦穗，但由于眼界不开 ， 度犹豫，不能当机立断， 好高 山望着那山高。在机会面前，缺乏敏
7、 的判断力，犹豫不决或者 易地放弃机会。 以 机会 有很多，完全没有必要 早地定 ，因此，最后两手空空。 格拉底的 段 非常有哲理，再次 。9. 同学 , 格拉底是个大思想家和大教育家 , 他 弟子到麦地里 , 是 了 弟子 去摘到那个最大的麦穗吗 ? 弟子 真的无所 ?(1) 学生 第 7 的自然段， 并提出 。 什么 人一生仿佛也在麦地中行走 ?“人的一生”与“在麦地中行走”有什么相似?“最大的麦穗”指什么?颗粒 的“麦穗”中双引号表示什么意思?不失良机的摘下它“摘下”是什么意思 ? “追求最大的”在文中指什么 ?在生活中指什么 ?“眼前的一穗”在文中指什么 ?在生活中指什么 ?学生 着 去 ，圈画思考。(2) 小 ：是啊 ! 我 有 大的理想，更要抓住眼前的每一次机会，脚踏 地地做好眼前的每一件事，才能 你的人生目 。板 ： : 既要追求最大，又要把握机会第 5页(3) 你能联系实际说说对这句话的理解吗?四、总结全文，拓展延伸古今中外，有多少仁人志士和苏格拉底一样对机遇发出这样的感叹，出示：机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。- 达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 -巴尔扎克机会造访每一个人，能够及时活用的人却少之又少。-李顿最大的一穗请同学们读一读铭记在心，用它指引我们的人生道路。第 6页