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1、阿长与 山海经授 第课时教学目 教 材 分 析概述重点 点教具 音机、投影 教学法朗 法、引 法设计教学内容及教 活 和学生活 一、 入新 。 （背景音 ）在 迅的童年生活中， 是个很有影响的人物。她 的美女蛇的故事神秘莫 ， 百草园蒙上一 神秘的面 。那么， 是个什么 的人呢？今天，我 一起来学 迅先生的散文阿 与。（大屏幕 示 ，指定学生 介作者）二、作者 介 ( 来 大家介 一下 迅) 迅（ 1881 1936）原名周 人， 我国 大的文学家、思想家、 革命家。 代表作： 小 集 喊、彷徨，散文集朝花夕拾 。三、 字 （先由学生 ，然后一一指正，最后出示答案）hi lsnghungchu
2、ngmpl j edn 掳悚惶急 疤渴慕霹 诘问惧惮四、研 文1本文篇幅 ，内容 多，但都 着中心人物阿 来写的。 同学 思考一个 ：阿 是不是她的真名？（女同学 第一、第二段）不是。她只是一个 真正 姓名都很少有人知道的下 者，即我的保姆。 ( 板 ：地位低下，不被人重 )2阿 是我的保姆， 她有了基本的 之后，作者又写了阿 的哪些令“我” 的生活 ？由此可看出 什么 的性格特点？写了阿 切 切察察的毛病、 成“大”字的睡相。表 了 舌多事，不拘小 性格。3 懂得哪些“我”所不耐 的 矩？从 些 矩的描写中可以看出 什么 的性格特点？（ 1）元旦除夕吃福橘， 是吃了它，一年到 ， 溜溜（ 2
3、） 人死了必 “老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不 走 去； 粒落在地上，必 起来 ，最好是吃下去；晒 子用的竹竿底下，是万不可 去的。在 些 的 矩中， 写了“元旦辟 的磨 ”。 我来 ， 除夕最快 的事情是用 回自己喜 的 西。而 却 我道恭喜、吃福橘。 我来 ， 的确是一种“磨 ”；但 阿 来 ， 是保 孩子平安的一种最好方式。 恰恰表 了阿 的真 和善良，4我 什么 生了“特 的敬意”？ 的“ 毛”的故事，出乎我的意料，更 我感到 的 大神力，从此 她就有了“特 的敬意”。第 1页需要我们注意的是， “长毛”的故事在令人捧腹的同时， 又使我们看到了长妈妈的无知和淳朴。5然而，最让“
4、我”对她产生敬意的是什么呢？为“我”买回渴慕已久的山海经。这也是我们本文的写作重点。6听课文录音。回答问题。A当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？明确：她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。B阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。7齐读文章最后两段文章以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念
5、之情。 它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈， 不再粗俗，不再可笑，激荡在我们心中的只有深深的怀念，这就是欲扬先抑的写作手法。小结：下面我们再来回顾一下今天所讲的内容。文章围绕阿长写了那些事情？表现了阿长怎样的性格？“我”的感情变化如何？事 人物性格 我的感情变化写作手法切切察察的毛病饶舍多事不大佩服 欲扬先抑摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩善良真诚不耐烦讲“长毛”的故事无知、淳朴 特别的敬意为“我”买山海经热爱关心孩子 新的敬意在鲁迅先生的眼里，长妈妈和山海经是密不可分的。可以这样讲，没有长妈妈就没有渴慕已久的山海经 。所以，这四本书就成了“我最为心爱的宝书”，以至得到山海经后，连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭”。A隐鼠一事，文中出现了好几次，这究竟是怎么一回事呢？（下发材料）教师读狗 ?猫?鼠的片断。B狗 ?猫?鼠也选自散文集朝花夕拾 。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已 40 多岁了，所以取名为朝花夕拾，含义是：早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。五、作业：课外阅读朝花夕拾 ，把你喜欢的文章讲给大家听。第 2页