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1、课题图文并茂插入图片课时课型教学目标1、学会插入图片知识技能2、学会调整图片大小3、学会设置艺术字格式4、学会设置图片格式过程方法1利用知识的迁移，通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感态度价值通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的观积极性和主动性。教学重点1、学会插入图片2、学会调整图片大小3、学会设置艺术字格式教学难点1、学会设置艺术字格式2、学会设置图片格式教学方法任务驱动法、自主
2、探究法、情境引入法教学准备幻灯片课件、学生提前准备12 首自己喜欢的古诗及符合自己古诗意境的图片教学过程一、 优秀作品观摩，激发好奇心。通过广播软件播放优秀powerpoint ，让学们通过观察激发学习好奇心。古诗两首语文课所用课件教师演示，共同欣赏，并适当时候问一问同学们：同学们，这个幻灯片漂亮吗？它与我们之前学习的有什么不同？（插入了图片） 。原来幻灯片也可以插入图片的，下面我们一起学习一下如何在幻灯片插入图片。二、新知新授，自主探究。在 word 的学习中，我们已经学习的如何在 word 中插入图片了，同学们，请你尝试在你的幻灯片中插入图片。看看谁最快在你的幻灯片插入图片。任务一：看看谁
3、最快在你的幻灯片插入图片（同学们根据已有知识自主探究如何在幻灯片中插入图片）教师下发幻灯片模板【插入图片可能出现下列情况：（ 1）同学们根据经验利用“剪贴画”中的图片插入。第 1页（ 2）插入学生机中的图片由于本次操作要求快，同学们通过“快”回忆如何插入图片的方法，只要能成功插入图片，就应该鼓励。 】第 2页三、团结合作，重点突破。当我们插入的图片和艺术字同时放在同一地方时，就会出现相互遮盖的现象。怎么办？图片与艺术字相互遮盖。任务二：解决图片相互遮盖的现象。（小组讨论，提醒同学们通过 word 的操作类推到 powerpoint 的学习中）任务完成： 在要操作的对象图片上单击右键， 选择【叠
4、放次序】，然后根据需要选择他们的叠放顺序的就可了。第 3页讲解调整图片大小及位置。一、挑战任务，突破难点1.插入一张有问题的图片，让学生想办法将多余的部分删除，由此引出如何设置图片格式。选中图片后将会自动出现“图片”工具栏，利用工具栏中的按钮就可以改变图片的亮度和对比度， 或者对其进行裁剪、 重新着色、设置透明色等操作。2.设置艺术字的格式同设置图片格式方法一样。插入艺术字后会出现“艺术字”工具栏，设置艺术字格式的步骤如下：单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮，弹出“设置艺术字格式”对话框，在设置艺术字格式时，可以通过对填充颜色、线条颜色、线条虚线、线条粗细等进行设置，编辑出各种各样
5、的艺术字。特别实在填充颜色中，可以使用 “渐变”、“纹理”、“图案”、“图片”等填充效果。3.同学们已经知道如何在powerpoint 中插入艺术字和图片了，但你们的作品还不算最好。（为什么？）因为你们的图片与古诗内容并不十分搭配。现在我们一起来把我们作品修改的更加吸引吧。任务三（简单任务） ：根据老师提供素材和图片，修改好游子吟这一首古诗。游子吟配图：第 4页任务四（挑战性任务）自选一首古诗，利用百度图片，自行上网查找适合自己的古诗意境的图片，设计好上交到教师机（学生自主操作，上交作品）四、作品评点，分享观点选择一些较好的作品，通过电子教室共同欣赏，让作品的作者说一说他设计作品时的想法，圈出优秀的地方，共同讨论。同时要求同学们说说优秀作品有哪些优秀的地方，学会从正面评价别人的作品，发现别人优点所在。板书设计课后反思第 5页