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1、伯牙绝弦活动记录 班级： 姓名： 小组： 学习目标：1.我能读出朋友间真挚的友情，我还要尝试背诵课文。2.我要结合注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲这个故事。学前准备：1.读课文至少三遍，读准、读通。2.读138页资料袋。知识链接：伯牙姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人，曾任晋国大夫，伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。当伯牙弹琴志在高山时，子期便从琴音感到峨峨若泰山；当伯牙志在流水时，子期又感到洋洋若江河。子期死后，伯牙便绝弦不弹，因为再也没有人能像子期那样懂得他的音乐了。学习过程：一、复习：仔细观察这个词的组成结构：杨柳依依 你能照样组吗？把下面的词语补充完整清风
2、 明月 杨柳 芳草 云雾 炊烟 流水 春雨 白雪 霞光 二、活动一自主学习：初读课文，凭借工具书读通、读懂内容。1、我新认识的字有这些:_2、我认为比较难读的句子有： 3、我能理解的词语、句子有：（请用和同伴讨论、查字典、看注释、联系上下文等方法理解）“善哉”的意思是 “峨峨”的意思是： “峨峨兮若泰山” 的意思是： “洋洋”的意思是： “洋洋兮若江河” 的意思是： 4、我认为难懂的词语、句子有: 5、 我对“知音”的理解是这样的: 三、活动二合作探究：我能读出自己的理解1、伯牙为什么“绝弦”？ 2、什么是“知音”？为什么伯牙视子期为知音？ 3、用自己的话讲讲这个故事。四、活动三拓展延伸：我能
3、读出感情1、不同形式的合作读：一读伯牙， 一读钟子期伯牙善鼓琴， 钟子期善听伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念， 钟子期必得之。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2、我要想像人物心情，读出不同的语气。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓3、配乐读。五、活动四课堂检测1、翻译句子 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 2、想象伯牙的琴声还会表现哪些动人的场景？练习句式仿写。白雪皑皑 杨柳依依 春雨绵绵 烈日炎炎伯牙鼓琴，志在 清风，钟子期曰：“ 善哉，徐徐兮若清风 ！”自我评价： 家长评价： 小组评价： 教师评价：