《人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蜗牛与黄鹂鸟三年级音乐教案教学目标： 1、情感态度价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。2、知识技能：学会演唱歌曲并有表情地演唱、表演歌曲3、学会歌曲中的乐理知识教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号教学重点： 1、让学生真正深入角色的演唱歌曲教具准备：微视频、电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学。二、学习 2/4 拍。师：今天，老师给同学们带来了一位好朋友，请欣赏视频，看看它是谁？（欣赏微视频学习2/4 拍）三、导入。1. 师：刚才我们在视频中认识了一位朋友拍号。 拍号是音乐作品中的节奏符号，它是音乐的骨架，是音乐的重要组成部分。2、揭示课题：下面就让我们来学习一首2
2、/4 拍的歌曲蜗牛与黄鹂鸟 。师：“蜗牛和黄鹂鸟”，你知道它们的特征吗？生：蜗牛背着重重的壳爬的比较慢。黄鹂鸟会飞这充分说明黄鹂鸟的特点比较轻巧活泼可爱。那么老师这里有两种旋律， 请同学们听一听它们分别表现的是小蜗牛还是黄鹂鸟呢？ （师用铜管在低音区慢速弹奏蜗牛节奏， 生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。 师用木琴在高音区快速弹奏黄鹂鸟节奏， 生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。 ）生：静听辨别师：老师来演奏，“同学们听得非常好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”师不断地变换高低音区弹奏节奏， 生不断地变换角色表演。 你听到哪位小动物来了， 你就模仿哪种小动物 （如听到蜗牛的节奏模仿慢慢爬行，听到黄鹂鸟模
3、仿飞翔的动作）用啦模唱旋律，强调声音和气息口型。 （请同学们张开嘴巴，打开口腔，嘴里像含着一口水。 吸一口气，不对要提醒学生。 发啦、二、新课教学：1、学习新课：师：同学们表现真不错，老师奖励大家一样水果！ （播放葡萄）好多同学都馋的流口水了， 有一只小蜗牛，也很想吃这香甜可口的葡萄，请同学听完、看完后就知道发生了什么故事了（播放视频）3、教唱歌谱，先听老师弹奏一遍，仔细听有没有不会的地方。（第一遍）4、师：下面用我们刚才模唱的啦来演唱这首歌的旋律。注意气息、口型和演唱姿势。让我们小声跟老师一起模唱。（第二遍）你有没有不会的地方？那你有没有听到熟悉的旋律？好，那老师提醒你一下，（用变换的声调模
4、仿蜗牛与黄鹂鸟的声音提醒孩子）是不是刚才的旋律。这是这节课我们学习得重点和难点。唱蜗牛的这个属于附点的节奏型。唱黄鹂鸟的这个属于切分节奏。5 同学们用你最好听的声音来演唱这个旋律。（请同学坐好注意演奏姿势。（第三遍）6、下面让我们来看歌词部分，分小组合作熟悉歌词，第一看看歌词有没有不认识的字同时找出歌词当中的特点。第二请根据刚才我们所学过的旋律自己填唱歌词。下面开始（2 分钟）7、好，下面谁来回答刚才的问题。有没有不认识的字，歌词当中的特点你发现了吗？生回答。师：讲解台湾歌曲的特点。介绍这是一首台湾歌曲歌曲中为什么加入“啊”呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之
5、类的带有啊的语言。8、下面老师听听你们自己学的成果。你们可以先小声唱。速度可以慢一点（第一遍）看来同学的自学能力还是很强的。 那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？生表扬学生9、下面你们可以用最好听的生音演唱歌曲了（第二遍）10、同学刚才唱的非常好，下面听老师给你们唱一遍。请注意看老师是怎么演唱的。老师表演一段， 然后调动学生积极性让学生一块表演第二段。处理歌曲：11、巩固歌曲师：同学们演唱的这么好， 老师也想给大家用小提琴来演奏这首歌曲，下面老师伴奏，同学演唱好吗？五、创编活动老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜
6、欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作， 或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，喜欢画画的同学，可以到老师这里拿一些纸， 你可以根据歌曲内容来作画， 你如果有别的想法也可以。 需要头饰的同学到我这里来拿， 现在大家开始动手吧“请同学们自由组合，分角色进行表演。 ”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。请 12 组上前表演，全体为他们演唱，师弹琴伴奏。对于表演出色的给与掌声鼓励。小结下课同学们：我们通过学习这首歌曲， 你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。 ）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声， 看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画， 同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处， 和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。好，今天我们这节课就上到这里，下课。