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1、Unit4 Then and nowPart B Lets wrap it up（Page 40）教案教学目标1语言技能：（1）能够完成听力任务，根据音频内容，给图片正确排顺序，并将没有听到的单词划掉。（2）能够在教师的引导，能够运用过去与现在两种时态，针对图片进行对比描述。（3）能够按照要求完成课堂中的各项活动。2语言知识：（1）能够进一步理解“一般过去时态”的表意功能。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）能够积极参与课堂学习活动，遇到困难时能够做到大胆求助。（2）能够主动对所学的内容进行总结与归纳。（3）能够善于发现生活中的事物与变化。教学重点1能够运用过去与现在两种时态，针对六幅图画进
2、行对比描述。2能够顺利完成听力任务。教学难点1运用过去与现在两种时态，针对六幅图画进行对比描述。教学用具1教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step 1： warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Review the key words and sentences in Unit 4（.复习第四单元的重点词汇与核心句型，详细内容请看课件。）3 Lets check.（完成 P40 听力任务。）第 1页（1）Look and describe师.生逐个观察图片，讨论图片内容，预测听力内容。图 1：一帆的爸爸在树下看书。图 2：一帆的爸爸在骑自行车。图 3：一帆的爸爸在滑
3、冰。（2）Listen and number.听音频，给图片排顺序。（3）Check the answer师.生一起核对答案，要求学生说出每个句子中的重点词，引导学生掌握听力的方法。（4）Listen again and cross the words you didnthear.再听一次音频，将没有听到的单词划掉。 （在这个环节，教师可以引导学生在“有听到的单词”的下方做一个小标记，剩下的自然就是没有听到的单词。）（5）Check the answer师.生核对答案。Step 2： Presentation1Look at the pictures and find the key poin
4、ts of the points.教师引导学生看图片，说出图片的重点信息。图 1：左边： rainy图 2：左边： green图 3：左边： a building图 4：左边： an egg图 5：下方： short图 6：左边： on右边： sunny右边： yellow右边： grass右边： a hen上方： tall右边： under2Look and describe the pictures学.生看图片，描述图片内容。Step 3： Practice1一般过去时态的否定句形式。（1）找动词 was，were，could 直接加 not.was not = wasntwere not
5、 = werentcould not =couldntEgI was short before.（改为否定句）I wasntshort before.They were old. （改为否定句）They werentold.第 2页He could ride a bike before. （改为否定句）He couldntride a bike before.（2）没有 was， were，找出动词过去式，动词前加didnt，didnt加原形，其他照抄。EgI rode a bike yesterday（.改为否定句）I didntride a bike yesterday.2Do the e
6、xercises.（尝试完成练习题，学生首先找出“过去式动词”，然后答题，教师强调didn t加动词原形。）I went shopping yesterday.I took pictures last Sunday.He played football last Saturday.She bought gifts last night.We drank tea the day before yesterday.3Make a summary.（课堂小结。）T： What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么， 教师再进行总结。Step4：Homework1复习 Unit 4，做一份单元小结，谈谈在这个单元你学到了什么，以书面作业的形式上交作品。2完成本课时配套的练习题。第 3页