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1、第 2 课走一步，再走一步同步练习 4（人教新课标初一上） doc 初中语文基础知识1.依照要求填写词语，并讲讲这些词语的表达作用是什么？表示我可怕的词语：我落在最后，全身，冷汗，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊，尽量往里靠。其他的小孩慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎。表达作用：我一步步爬下悬崖的词语：我慢慢地把躯体过去。我小心翼翼地出左脚去那块岩石，而且到了它。我每次只移动一小步，慢慢下悬崖。最后我一脚在崖下的岩石上，入了父亲强壮的手臂中。表达作用：2.依照下面的内容仿照加点的语句，在横线上各接写一句活。入团那天，春光融融，蓝蓝的天上
2、飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的脸蛋。那一刻，我的内心，蓝天如同浩渺的海洋；白云；鲜花犹如我们辉煌的以后；。3.除了你的脚印，什么都不留下，除了你的经历，什么都不带走。这那么旅行景点的告示要告诉游客的要紧信息是什么？它写得好不行？请讲讲你的看法。阅读明白得阅读课文第 728 自然段，回答以下咨询题。4. 假如要将选文用空行隔开， 分为两部分，这一空行的位置应在什么地点？5. 文中那一个句子能概括第一部分的内容？6. 文中我在那座小悬崖上学到的体会中体会一词指代的内容是什么？7. 文中最生动细腻、 几乎贯穿整个故事的， 是对我的哪个方面的描写？8. 文中杰利看来看起来有点不放心，但依旧和
3、大伙儿一起走了是伏笔，请讲讲与之照管的是哪一句话？9. 从故事中我们能够感受到父亲是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。拓展运用阅读下面文章，完成以下各题。门的悬念学校大厅的门被踢破了。悲伤的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的小孩，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教诲主任为此伤透了脑筋， 他曾在门上张贴过五花八门的警示语， 但是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去啃那铁家伙吧。校长笑了，讲，放心吧，我差不多订做了最牢固的门。 专门快，破门拆下来，新门装上去了。新门看起来挺带人缘， 装上以后难道没有挨过一次踢。 小孩们走到门口，总是不由自
4、主地放慢脚步。 阳光随着门扉旋转， 灿灿的金色洒了小孩们一身一脸。穿越的时刻，小孩们感受到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不牢固它捧出一份足金的信任， 它把一个易碎的梦大胆地交到小孩们手中，让他们在漂亮的忧惧中学会了珍爱与呵护。这是一道玻璃门。10校长讲我差不多订做了最牢固的门， 这句话意味深长。 什么缘故讲这门是最牢固的？请你依照文意作简要回答。11文中讲， 它把一个易碎的梦大胆地交到小孩们手中， 这易碎的梦具体指什么？12灿灿的金色洒了小孩们一身一脸，这句描写起到了如何样的作用？13对如何纠正不良行为适应这一咨询题， 教诲主任和校长持不同的观点主张，请你依照文意分不概括回答。答案基础知识略阅读
5、明白得 4. 应在最后一段之前。 5. 这是我永久忘不了的一段经历。 6. 要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地点。 7. 心理描写 8. 树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。 9. 父亲是一个能引导小孩自己战胜惧怕的人 诸如父亲是一个能给小孩以主意的人， 父亲是一个即使在危险的情形下也鼓舞小孩自己解决咨询题的人等。拓展运用10. 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人明白得珍爱和呵护的心灵之门。 11. 用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 12. 形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。 13. 教诲主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生明白得珍爱，主张塑造学生美的心灵。