《鱼游到纸上了.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鱼游到纸上了.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鱼游到了纸上 （3课时） 【教学目标】1.理解课文内容，学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质。2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3.学习本课生字新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。【教学重点】理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关系，并从中受到启发；学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。第一课时教学目标：1.学习本课生字新词，理解重点词句。2.有感情地朗读课文。一、谈话，导入新课1.同学们，我们学习27课。（板书：鱼画到了纸上）学生：老师，您写错了，是鱼游到了纸上，不是鱼画到了纸上老师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？学生之间的争议引入课文。
2、二、检查预习上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文，现在检查一下预习情况。1.想想课文讲了一件什么事？鱼游到了纸上的意思是什么？(我去玉泉观鱼，理解了一位残疾青年，他每个星期天都来这里画金鱼。鱼游到了纸上意思是说这位青年画的金鱼十分形象生动，像活的那样在纸上游动。学生能够从整体感知课文内容，只要大致说出课文讲了一件什么事就行了。)2.你是怎么知道这位青年是聋哑人？找出课文中的相关语句。(从来不说一句话没有任何反应，和他胸前佩戴的福利工厂的厂徽，能够看出他是一位聋哑青年。如果是会说话的人，不可能从来不说一句话；如果是听得见的人，那么在众人的赞叹、议论声中，不可能没有任何反应；福利工厂一般是专为残疾人开办的工厂。)三、初读课文，理解内容1.学生默读课文，画出相关鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的句子。2.轻声朗读课文，试着给课文分段，想想每段讲了什么。3.指名给课文分段，说说每段的段意。学生讨论。第一段(12自然段)讲我常去玉泉观鱼。第二段(34自然段)讲我在金鱼缸边理解了一位举止特别的青年。第三段(58自然段)讲我通过看这位青年画金鱼，对他有了更多了解。第四段(913自然段)讲我对这位青年产生了敬佩之情。4. 指名分段朗读课文。教师纠正读音和停顿不恰当的地方。四、布置作业熟读课文，