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1、六年级下册记金华的双龙洞教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解新词。3、联系课文理解文中打比方的句子，并能模仿造句。4、凭借课文的语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活， 激发学生热爱自然、热爱生活的美好感情。二、教学重点：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、教学时间：两课时第一课时一、创设情境，构建阅读话题。1、引导学生谈谈对大海的印象。2、出示中国地图，引导学生发现烟台以及其北面临海的特点。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文。1、要求：读准字音，认清字型，读通课文。2、检查生字词的自学效果。第
2、 1页(1) 出示，点名 。(2) 理解：礁石、 、起 等 的意思。(3) 点名 字形特点及 写注意点。三、再 文，理清脉 。1、 提示： 文是按什么 序写的?主要写了什么 ?2、是啊，烟台的海的确很迷人，烟台的海上景 更有着一份独特( 板 ) 。 文是从几个方面的描写来体 烟台独特的海上景 的?( 冬、春、夏、秋四个季 的海上景 )3、烟台的海在不同的季 有着各自 明的特点， 能把 文中那句概括烟台海的四季特点的 句找出来 一 ?学生找 上的句子。指名 后 。 渡：作者是按照怎 的 序 我 介 烟台海的四季特点的呢 ?冬天的海有什么独特之 呢?我 一起来感受一下。四、学 第二自然段。1、 件
3、出示 片、声音。冬天的海 你怎 的感 ?2、自由 第二自然段，我 从哪些句子中可以感受到呢 ?3、交流。来自西伯利 的寒流 常气 汹汹地掠 片海域。小山似的涌浪像千万 暴怒的 子，有 竟把数百斤重的石登掀到十几米 的 路中央。(1) 学生各自 好 两第 2页句 。由 两句 中你体会到了什么?(2) 指名 。 你的体会。 ( 壮 、有气 、力量大 )你 得要 出烟台海浪汹涌的壮 景象，要突出哪些 ?(3) 自由 。引 学生交流， 出“气 汹汹、像千万 暴怒的 子、扑向 起 出掀到”等 句。 (4) “像千万 暴怒的 子”使你有怎 的感受呢?齐 一句。(5) 假如你在冬天来到了烟台，看到如此壮 的
4、海景，你会 些什么呢 ?(6) 指 激情朗 ，感受寒流 来 ，烟台海浪汹涌的壮 景象，有气 、力量大，体会烟台海的独特。4、 一段除了写海， 写了什么?( 人 )(1) 人 在冬天的海 又是如何的 ?找出 文中描写人的有关 句。(2) 学生交流。 ( 每到 巨浪拍岸的日子，形成一道壮 的 景 。 )(3) 看着烟台人民和游客冒着 寒来到海 ，你会 出怎 的感慨 ?( 他 真勇敢，不畏 寒、不惧 浪 )(4) 。教 ：有“ 着 不 站在拍照留念”等 ，体会烟台的人和外地的游客不畏 寒、不惧 浪的豪 情 。5、小 ：烟台冬天的海美 壮 ，吸引了无数游客。第 3页我们可以用一个词来概括烟台冬季的海，
5、是哪一个?( 凝重、壮观 )6、你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗 ?先自己读读，选择你最喜欢的一、两句有感情地背给大家听。第二课时一、复习：上节课我们学习了烟台的海冬天的特点，其他季节烟台的海又有什么特点呢?二、合作学习春、夏、秋季节的海。过渡：冬天烟台的海是凝重的，大家都觉得冬天的海上景观是最为独特的。其实，烟台的海在不同的季节有着不同的特点，在春、夏、秋三个季节也有着各自的独特之处。1、请同学们四人小组合作学习3、4、 5 自然段，每个小组选择其中你们最喜欢的一个季节，也就是选择其中的一个自然段来学习。学习时可以按照以下的要求：(1) 说说这个季节的海有什么特点 ?你为什么喜欢 ?(2)
6、你认为这部分哪些语句写得很美 ?为什么 ?(3) 有感情地朗读这一段，表现出烟台的海的季节特点。2、学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春、夏、秋的三个自然段。3、交流。第 3 自然段学生说海的特点及喜欢的原因。板书：春 轻盈第 4页抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个 皮的孩子”等 句， 学生体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通 “脱去、 船 、播下希望的种苗，期待着收 的季 ”等 句，感受烟台人不 春 、勤 繁忙的情景和生机勃勃、充 希望的幸福生活。 第 4 自然段 你喜 夏天的海的什么呢?你从哪儿感 到的 ?你 哪些句子写得很美 ?抓住“凉爽和 意、水平如 、
7、浮出、拖着、倒映着、呢喃 ”等 ，感受夏日烟台的海的浪漫可 ，人海相依的恬静和 意。夏日的海可以用哪个 来形容?板 ：浪漫 第五自然段 秋天的海又有什么不同之 呢 ?( “一到立秋的 一天，海水立刻 得格外湛 ，空气中立刻就有了秋的凉意” )( “秋天的海平添了几份充 与忙碌”)充 与忙碌表 在哪里呢 ? 民 去干什么了 ? 儿正好与前文哪个地方呼 了 ?可 烟台的人民是非常勤 的。 秋的特点：高 三、 文。1、 烟台的海，在不同的 期有着不同的景色，每一个季 都是一幅美妙的 画。 第六 。第 5页2、 欣赏画面，加深理解。是一幅怎样的画?说话提示：说是“一幅画”，是因为( );说是“广阔的背景”，是因为( );说是“壮丽的舞台” ; 是因为( ) 。3、齐读。四、质疑反思：作者为什么将冬天的海放在开始来介绍呢 ?生自由讨论，答案不求唯一。( 作者可能是冬季来到烟台 ;烟台北面临海，冬季的海如同一道独特而凝重的风景线。 )五、作业。1、烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢 ?试着背下来。2、做一回小导游，把你喜欢的那个季节的海向游客作一番介绍。3、你游览过什么地方?哪里给你留下了深刻的印象?写一个片断，介绍那里迷人的风景。烟台的海板书冬 凝重春 轻盈夏 浪漫第 6页秋 高远第 7页