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1、做操教案教学目标1 认识 8 个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4 个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。2.正确流利地朗读课文，背诵课文；初步认识方位。3.激发学生识别方向的兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。教学重点：学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：初步认识方位。教学准备教师： 1.在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。2.准备课文插图，生字卡片。学生：1.回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。2.自制太阳形状的生字卡片。建议教学本课用12 课时。教学设计一、课始游戏，感知方位1.在健康歌配乐下，让学生
2、练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。2.引导学生观察插图，揭示课题。二、初读课文，认识生字1.、教师范读课文。2.学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。3.听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗？4.认读生字：（1）课件出示带拼音的生字让学生读； （ 2）摘掉拼音小帽再读；（3）交流自己最得意的认识拼音的方法； （4）同桌利用生字卡片互相考一考。5.生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。三、读中感悟，指导背诵1.边读边借助动作表演，感知方位。2.学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。3.指导朗读和背诵。四、拓展延伸，激发情感1.傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向？2.让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。3.在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？五、巩固生字，指导书写1.让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。2.全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部件法记忆“早”字3.重点指导书写“早”、“后”、“西”字。4.学生练习，自评互评。六、个性练习1.请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从哪里落下去。