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1、新型玻璃教学设计及反思 教学内容分析:本文紧紧扣住一个新字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝网玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛运用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃.教学目标预设:1,认识5个生字,会写8个生字.正确读写几簇,报警等词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途.3,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发爱科学,学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性.4,进一步了解说明文的方法(列举数字,举例子,做比较,打比方等),领悟作者的表达方法,并学习运用.
2、重,难点分析:1,了解新型玻璃的特点和用途;2,学习作者说明事物的方法,并学习运用.教学策略:让学生分小组自学课文,找出其中一种新型玻璃的特点和作用,填写表格.2,引导学生比较作者介绍五种新型玻璃时方法上的异同,领悟表达方法上的特点.3,重视读写练习的有机结合,使学生在读中理解吸收,又在小练笔中运用,以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟.教学准备:设计一种新型玻璃,介绍清楚它的特点和作用.课时安排:2第一课时主要内容:把课文读通顺,流利.找出五种新型玻璃的特点和作用.概括文章的主要内容.第二课时教学过程:温故而知新1,新型玻璃这篇文章主要介绍了什么2,分别介绍了哪几种新型玻璃 各有什么特点
3、和作用学生汇报,教师板书二,活学活用过渡:现在请大家当一回设计师,给下面这些建筑物选择合适的新型玻璃,好吗出示:银行,医院,高层建筑,住宅学生自由汇报,并说出选择该新型玻璃的原因.三,归根到底过渡:大家能在短时间内寻找到适合不同建筑物的新型玻璃,归根到底,也又赖于作者把这五种新型玻璃的特点和作用介绍清楚.现在我们来看看,作者在介绍的过程中采用了哪些说明方法学生默读课文寻找指名汇报,教师板书:列举数字,打比方,举例子,列举事物四,异想天开过渡:我知道同学们在家也设计了一种新型玻璃,现在请大家思考一下,你的介绍能运用上哪些说明方法.自由思考小组内介绍自己设计的新型玻璃全班交流,评议(重在评议学生的
4、设计有没有说清楚新型玻璃的特点和作用,介绍时有没有用上恰当的说明方法.)五,衷心祝愿同学们大胆的设计,新颖的构思,让老师佩服得五体投地,在这,老师衷心祝愿大家设计的新型玻璃能早日面世!教后反思:在设计本课时想到:在本单元第一二篇课文鲸和松鼠的教学中,学生都能轻而易举地找出作者使用的说明方法.新型玻璃已经是第三篇课文了,学生就应该更为熟练了,估计学困生也没什么问题了.让他们模仿课文设计出一种新型玻璃,也应该是顺理成章的.没想到,我高估了自己的判断力和学生对知识的运用能力.没错,学生是轻易地把作者介绍新型玻璃的说明方法找出来了,但到了自己设计一种新型玻璃的时候却很混乱.大多数的学生都只是介绍了新型玻璃的作用,而忽略了说清楚该玻璃的特点,也就是没说清楚这种新型玻璃为什么能有这些作用,或者没把新型玻璃的作用说清楚,表达含糊.在介绍的过程中,也没有运用上所学过的说明方法,只是平淡地描述而已,根本谈不上生动,吸引人.在指导学生学习运用所学的说明方法前,应该加入一个环节,出示老师设计的一种新型玻璃的介绍,没有任何的说明方法,让学生讨论,补充说明方法,使介绍更为生动,然后才让学生思考自己的介绍可以用上哪些说明方法.这样,训练的目的性更强,学生的收获也可能会更大.