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1、理解单双数 活动目的： 1、理解10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。 2、幼儿在持续操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿对数的辨别水平和快速反应水平。 活动准备： 物质材料： 1、操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。 2、110的图案记录卡每个幼儿一份，教师用110图案记录图一张。 3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。 4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。 5、似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，110的数字卡各一张。 知识经验： 1、幼儿知道如何按要求做记录。 2、知道家里的电话号码或父母的手机号码。 环境布置： 1、过桥
2、的场景。 2、停车场。 活动过程： 一、操作活动（一）：实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密，并理解单、双数玩具。 1、为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。 2、把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？ 小结：一种玩具是能够两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。 3、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。 二、操作活动（二）：图案配对1、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数
3、量。 2、幼儿讲述记录结果。 3、老师和幼儿一起讨论110的数字中哪些是单数，哪些是双数。 三、找以单、双数形式存有的物体1、在身体上寻找分别以单、双数形式存有的器官及物体。 2、在生活中寻找分别以单、双数形式存有的物体。 四、操作活动（三）：连线以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。 出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。 五、游戏：过桥（音乐配游戏）提问：因为车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？ 人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。 玩法1：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩23遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩12遍。 玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。活动延伸：带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。