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1、课题： Unit5.Do you want to watch a game show Period1 自学案导学案教材分析：本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引导学生学习并使用过去实行时。学生需要掌握在含有该时态的句子中如何使用when和while引导的时间状语从句，并能用过去实行时实行提问和回答。重点是过去实行时的结构与表意功能，特别是复习现在分词的构成，难点是when和while的用法及区别。学情分析：本单元的语法项目对于学生并不陌生，因为有以前所学的现在实行时做为基础，首先复习现在实行时的用法及现在分词的构成规律，在此基础上再来学习过去实行时学生较容易上手。两篇短文较长较难，将是
2、教学花时间较多的地方。【学习目标】：1谈论过去的事情。2. 讲故事。【重点难点】：1. 学习过去实行时。2. 学习when 和while的用法及区别。【学案内容】 一基础部分（围绕基础设计题）1.预习本页的新单词。力争能读会认。2. 过去实行时 过去实行时主要表示在_或_实行的动作。其构成为_。常与at that time, this time yesterday, all the evening, from 8：00 to 10：00yesterday, just then, at nine yesterday, when等表示明确有具体的时间状语。eg：（1）I was doing my
3、homework at this time yesterday. （2）What was Tom doing at ten yesterday. （3）I was eating dinner when the phone rang.其具体的句型为： 肯定句：主语+_+其他。eg：They were having a meeting that time. 否定句：主语+_+其他。eg：They werent having a meeting that time. 一般疑问句_+主语+_+其他？肯定回答：Yes，主语+was/were. 否定回答：No，主语+wasnt/werent. eg：We
4、re they having a meeting that time? Yes, they _. No, they_二、主体部分（围绕教学重难点设）1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。暴风雨_ 在.的时候_ 走回家_ 等公车_ 做我的家庭作业_ 去上班 _ 2.仔细观察下面的对话,用“_”标出对话中所出现的时间，并补全句子.（1） A: What are you doing now? B: I am doing my homework now. They are having an English lesson.（2） A: What were you doing at 9 oclock
5、 last night? B: I was doing homework. C:_(我正在打扫我的房间).（3） A: What were you doing when your mother came back yesterday? B:I _(我正在做作业)一情景创设1.Greet the Ss. And ask some questions.2.预习本页的单词。二自主探究基础部分【由老师检查学生在家完成情况】三合作探究 1自主探究不清楚的问题 。2协作完成主体部分的内容。为交流展示做好准备。 四交流展示 各组中心发言人展示合作探究成果。然后教师公布答案。 五巩固小结1.先由学生小结2.再由老师补充。六课后反思。尊敬的家长：学生优秀的成绩往往来源于家校的积极配合。请督促您的孩子在家认真完成【自主探究】练习，完成后请签名