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1、中山市“微课”教学设计说明 微课名称说明文阅读之筛选信息选择题解题技巧联系方式 知识点来源学科： 语文 年级：初三 教材版本：人教版 所属章节：九年级下册中考复习录制工具微课设计简介（200字以内） 对于很多学生来说，说明文阅读是难点，特别是选择题，很多学生都会在这个地方失分惨重。两道选择题至少有一题是考查学生的筛选信息水平，各3分，占了该类阅读的60%的分值。所以，协助学生攻克筛选信息的选择题是十分必要且重要的。本课通过比较错误选项与原句的不同之处，发现出题者在设计“筛选信息”选择题时设下的陷阱，归纳高效的解题技巧。微课教学设计内容教学目标辨析并设计筛选信息选择题的陷阱，归纳高效的解题技巧重
2、点难点突破策略辨析、归纳教学过程一、导入（引出说明文阅读考查热点）：同学们好！在近年的语文中考中，说明文阅读是考试的热点。一般说明文阅读会考些什么呢？主要有两点：1）考对文章内容、写法的把握；2）筛选信息，概括要点。其中，筛选信息的选择题考得最多。今天我们就一起来学习说明文阅读之筛选信息选择题解题技巧。2、 了解筛选信息选择题的考试题型：在近年的各类试题中，筛选信息选择题一般会要求考生判断并选择“符合（或不符合）原文意思的一项”或“表述（分析）准确（或不准确）的一项”。三、归纳一般的解题技巧 阅读说明文，怎样才能快速而准确地筛选信息？明确：一般是先根据选项找出相似的原句，再与选项实行对比。也就
3、是先找后比。找：圈点勾画关键词语、句子、重要信息点比：比较选项与原句的不同之处四、辨析出题者的设题陷阱 考场如战场，仅仅有作战的技巧是不足以取胜的。古语有云：知己知彼，百战百胜。只有深入了解对手，才有取胜的把握。在考场上，我们的对手就是出题者。1.出题者为了检验同学们的筛选信息的水平，会在设计选择题的时候设下什么样的陷阱呢？我们结合说明文阅读中一些选择题的错误选项，与原句实行比较来找一找。1） 选项：台风一方面能够缓解高温酷暑，缓解了电力的紧张水准；同时，当其登陆时，其陆地下垫面会迅速削弱风速，不但消除了风害，还可用于风力发电。原句：台风登陆时，陆地下垫面会迅速削弱其风速，所以风害也被大大减轻
4、，甚至不再成害而能够被人们用于风力发电。 上述错误属于：表水准的词语被删除（有时是增加） 表水准的词语有：（最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等）2）选项：台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。如果没有了台风，人类就会遇到巨大的生存危机。原句：如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。上述错误属于：把“推测”替换为“肯定”表推测的词语有：（可能、也许、相似、近似、类似、大约、左右）3）选项：因为气候变化的影响，当前自然降水已越来越少，而台风带来的暴雨性降水和风能资源比重增大。原句：因为受气候变化的影响，自然降水将越来越少，而台风带来
5、的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。上述错误属于把“未知”替换为“已知”表已知或未知的词语有（已经、将要、将会）4）选项：台风的气压引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量迅速释放，从而避免产生大型地震。原句：台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”，使地壳中的能量逐渐释放，避免产生大型地震。上述错误属于：表水准的词语被替换小结：1）、2）、3）、4）得出：陷阱一限定性词语被增删获替换 2.小结：常见设题陷阱： 陷阱一限定性词语被增删获替换 陷阱二张冠李戴（混淆对象）陷阱三无中生有（不合常理或超出原文表述范围）五、总结归纳：出题者费劲心思设下陷阱，就是为了在考场上检验大家筛选信息提取信息的能力。为了更好地答题，我们要做到：先找再比；警惕陷阱。