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1、 教学内容18、称赞授课时间 主备人：梁冬梅教 学 目标知识与技能1、会认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。过程与方法 抓重点词句品读，体会小刺猬和小獾之间真诚的称赞及所带来的意想不到的效果。情感态度与价值观 学着发现别人的优点，真诚地夸赞别人。 教学重难点： 重点：自主识字、写字。难点：抓重点句子品读，体验、感悟小刺猬和小獾的真情。教学准备 多媒体课时安排2 教学过程复 备第一课时课时目标： 1、认识生字，读通课文。2、正确书写8个生字。一、给予称赞，导入课题。1、随机表扬：（教室里今天真干净啊！值日的同学一定认真打扫了，真是班里负责的小主
2、人。）(你坐得真好！眼睛一直看着前方!)(你的学习用品放得多整齐啊！看来你做好了上课的准备!)(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，老师喜欢你们！你们真棒！)听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。那什么是称赞？3、板书课题，质疑课题。二、初读课文，整体感知。1、听录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？出示：小刺猬小獾（他们在互相称赞）学习生字“猬”跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！“猬”和“獾”都是反犬旁
3、。2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。三、学习生字。1、认读带拼音的生字词语刺猬小獾板凳粗糙但是泄气傍晚椅子瞧留下认读没带拼音的生字词语（开火车读）2、出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。3、以自己喜欢的方式读课文，指名读。四、书写指导。1、我会读出示本课的8个生字，让学生自读，分别给组词。2、我发现仔细观察每个字，说说你发现了什么？3、我会写那个字你想提醒大家怎么写？（注意“挑”和“根的笔顺）每个生字描一遍，每个生写两个。4、我会跟着学师范写“容易”两个字。五、小结这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞
4、的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。 第二课时课时目标：1、朗读课文，理解课文内容，体会课文的情感。2、学会发现别人的优点，真诚地称赞人。教学过程： 一、复习生字导入通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在互相称赞，他们为什么而称赞对方呢？今天我们去大树林弄明白好不好？在一座美丽的大森林里有许多小动物，小刺猬在欢迎我们的到来，他身上背着几个生词，原来他也爱学习呀。我们来读读吧，跟他比比，看谁学得好。二、学习课文(一)这篇课文老师自己也很喜欢，我在这读一读，请小朋友仔细听，边听边记：哪句是小刺猬称赞小獾的话？用横线划出来。哪句是小獾称赞小刺
5、猬的话？用波浪线划出来。出示句子：他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”称赞别人时是怀着怎样的心情呢？(愉快)那就带着这样的语气自己来练读是试试吧！(再请同学来读读)(老师注意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这些地方读好了，一下子就读出了称赞别人的语气，真好！)(谁愿意再来试试)我们一起来朗读这两句话。(师生配合读)(二)简短的几句称赞的话，为什么会起到如此神奇的作用呢？我们来看看小獾是怎样说的？(出示小獾的话)小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我
6、已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”理解“泄气”，给“泄气”找一个近义词来说说它的意思。(灰心)自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读。(三)请同学快速读读1-7小节，找找小獾在什么情况下感到泄气了？出示课件和有关句子。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。理解生字“粗糙”，出示三个板凳，一个比一个好。小组自由读读，你读懂了什么？然后齐读。(四)看着这样一个个粗糙的小板凳，想想小獾当时会怎样想呢？ (五)听了小刺猬的称赞，小獾高兴极了，它接着会怎样做呢？(六)那么，当小刺猬把苹果送给小獾，听了小獾的称赞后，他的心情又是如何呢？出示课件，齐读课文
7、最后一段。在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的称赞，因为称赞有着巨大的魔力：（出示）因为称赞能_(七)是啊！称赞多有魅力啊！综合刚才小朋友说的，我们一起来听记这样一句话：称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦。（出示）齐读这句话。三、组内分角色读。四、总结：称赞给予我们那么多神奇的力量，带给我们那么多的欢乐，那么在生活中，我们要善于去发现别人身上的优点，给予周围人更多的称赞。我们要想 得到别人的称赞，先要学会称赞别人。五、练习说话：1、举例：*最近写字写得很端正，我想对他说：“你进步可真大啊！”2、做心情卡()月()日，()夸我()，我心里觉得()。板书设计 18称赞小刺猬 小獾 （消除疲劳） （获得自信） （善于发现别人的优点）生字： 教学小结 作业设计及反馈