六年级上册语文素材山中访友人教版.docx

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1、山中访友作者:李汉荣1 词语( 1)清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀挺拔的身躯( 2)德高望重:道德高尚,名望很大。波光明灭:水波忽明忽暗的样子。津津乐道:很感兴趣地谈论。来源 :ZXXK幽径隐蔽、僻静的小路。( 3)近义词 来源:幽径僻径 唱和应和 吟诵吟咏 津津乐道侃侃而谈 陡峭峻峭( 4) 反义词流淌凝固清凉炎热精致粗糙2 句子( 1)在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见 时间隆隆的回声。 来源 :学+科 +网 Z+X+X+K理解:这句中,“它们”指的是落花和落叶, “仪式”指的

2、是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽短,却有深意。从“一朵落花” “一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。( 2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。理解:把“老桥”比喻为“一位德高 望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质, 充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 来源:ZXXK( 3)我脚下长出的根须, 深深扎 进泥土和岩层; 头发长成树 冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。理解:这是作者走进树林,靠 在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。 这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感

3、受到作者和树之间的那种“知已”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。( 4)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。理解:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的方法,形象地表达了自己和鸟第 1页儿、露珠 两位朋友 的默契和情 。( 5)你好,清凉的山泉!你捧出一面明 ,是要我重新梳 ?你好, 的溪流!你吟 着一首首小 ,是邀我与你唱和 ?你好, 流的瀑布!理解: 是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致, 构相似,是一 排比句,同 运用 人方法,把“我”和山里“朋友”之 的那种深厚情 淋漓尽致地表达了出来。来源 :( 6) 山中的一切,哪个不是我的朋友?我 切地跟他 打招呼:你好

4、,清凉的山泉!你捧出一面明 ,是要我重新梳 ?你好, 的溪流!你吟 着一首首小 ,是邀我与你唱和 ?你好, 流的瀑布!你天生的金嗓子,雄 的男高音多么有气 。你好,陡峭的 崖!深深的峡谷 托着你挺拔的身躯,你高高的 上仿佛刻 了智慧。你好, 悠悠的白云!你 白的身影, 天空充 宁静, 得更加湛 。喂,淘气的云雀, 地在 些什么呢?我猜你 津津 道的,是 行中看到的好 景。理解:在 段 中,作者把山泉、溪流、瀑布、 崖、白云、云雀当作自己的朋友,跟他 切地打招呼。 些朋友也用自己独特的方式与作者 和。 从中我体会到了作者与山中朋友 的深情厚 。3 文:本文是一篇构思新奇,富有想像力,充 好奇心的散文。作者“ 着 的好心情”,走 山林,探 山中的“朋友” ,与“朋友”互 心声, 造了一个如 如画的世界,表达了 大自然的 之情。第 2页

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