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1、第 2 课GIF 动画1 教学目标1、了解 GIF 动画的基本原理 , 认识“ Ulead GIF Animator”四个工具栏 ;2、了解动画作品中的“帧”和“帧频率”.2 学情分析六年级学生在学习了动画的基本原理的基础上, 尝试利用软件生成基本的GIF 动画 , 能够更好地掌握动画的制作方法。3 重点和难点重点：GIF 动画的原理 ;难点：在“ Ulead GIF Animator”中插入 GIF 动画 ;4 教学过程4.1第一学时4.1.1 教学目标1、了解 GIF 动画的基本原理 , 认识“ Ulead GIF Animator”四个工具栏 ;2、了解动画作品中的“帧”和“帧频率”.4
2、.1.2 学时重点GIF 动画的原理 ;在“ Ulead GIF Animator”中插入 GIF 动画 ;4.1.3 学时难点在“ Ulead GIF Animator”中插入 GIF 动画 ;4.1.4 教学活动活动 1【导入】导入新课教师展示几幅 GIF 动画 , 供学生欣赏。并请学生说出动画制作的原理。教师告诉学生展示的动画叫做 GIF 动画 ,GIF 的原意是 “图像互换格式” , 是 1987 年开发的图像文件格式。 GIF 图像文件的数据格式最大的特点是无损压缩格式。目前许多图像编辑软件都支持 GIF 图像文件 , 如,ACDSee,Photoshop 等,GIF 另一个特点是在
3、一个 GIF 图像文件中可以存多幅彩色图像 , 通过图像浏览软件可以将第 1页存在于这个文件中的多幅图像逐幅显示出来, 这样就构成了简单的动画。活动 2【讲授】开拓视野教师介绍“帧”的概念 , 帧就是影像动画中最小单位的单幅影像画面 , 相当于电影胶片上的每一格镜头。 一帧就是一副静止的画面 , 连续的帧就形成动画 , 如电视图象等。我们通常说帧数 , 简单地说 , 就是在 1 秒钟时间里传输的图片的帧数 , 也可以理解为图形处理器每秒钟能够刷新几次 , 通常用 fps(Frames Per Second)表示。每一帧都是静止的图象 , 快速连续地显示帧便形成了运动的假象。高的帧率可以得到更流
4、畅、 更逼真的动画。 每秒钟帧数 (fps) 愈多 , 所显示的动作就会愈流畅。活动 3【活动】探究活动1、打开“ UleadGIFAnimator ”软件 , 认识其窗口组成。单击“开始”“程序”“UleadGIFAnimator ”, 窗口由标题栏、菜单栏、标准工具栏、属性工具栏、工具面板、帧画板、对象管理器及舞台等组成。学生操作 , 教师帮助打开“ UleadGIFAnimator ”软件 , 熟悉窗口。2、设置画布尺寸。单击菜单栏“编辑”“画布大小”命令, 弹出“画布大小”窗口 , 设置画布的宽度及高度值 , 单击“确定”按钮。教师演示 , 并指导学生操作。3、绘制下雨效果图。A、添加
5、图像。单击标准工具栏上“添加图像”按钮, 选中相应的图像 , 单击打开 , 完成图像的添加。B、修整画布 , 让图像完全显示。单击菜单栏“编辑”“修整画布”命令, 让舞台上的图像完全显示出来。C、添加“帧”。单击帧面板上的“添加帧”按钮, 生成的第二帧为空白的帧。根据制作的需求 , 按照同一方法添加多个空白帧, 依次为第 3 帧, 第 N 帧。D、将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。E、预览作品动画效果 , 并保存文件。第 2页单击舞台上方的“预览”按钮, 预览作品的动画效果。根据作品预览效果对作品的图像顺序或图像停留时间按进行修改, 直到满意为止。推出预览 , 单击标准工具栏上的“保存”按钮, 以“下雨啦”问文件名保存文件 , 此时文件名为“下雨啦 .uga ”, 如果单击菜单栏上的“文件”“另存为” “ GIF 文件” , 此时的文件名为“下雨啦 .gif ”。活动 4【练习】开拓创新教师提供素材 , 让学生选取 , 并用 GIF 动画软件制作 GIF 动画 , 学生动手操作 , 教师在旁指导。活动 5【作业】展示回家向家长展示自己的作品第 3页