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1、焉耆县第二中学2011 2012 学年 上 学期 英语科目集体备课教案授课内容nit 3 What color is it ?-Section A科目英语年级七课时1st授课教师主备人柴育英参备人秦思萍、何晔、杨雪梅、罗鑫一、 教学目标：1.知识目标： 字母SsZz的正确发音、书写及大小写匹配。 词汇：color, red, yellow, green, blue, black, white, and, the etc. 音素：辅音（）清音（11） /p/ /t/ /k/ /f/ / /s/ / /h/ts/ /t/ /tr/浊音（11）/b/ /d/ /g/ /v/ / /z/ / /r/
2、/dz/ /d/dr/2能力目标： 掌握字母SsZz的正确发音、书写及大小写匹配。 能根据音标掌握本课时词汇的正确发音。 通过辅音的系统学习提升整体音标拼读能力。备注目标说明：因为在之前的音标教学中学生对辅音有一定的接触，所以老师需要根据具体情况系统辐射，总结规律，突破重点。考虑到课时容量，本课时日常口语只做语言输入与铺垫，不做硬性目标要求。二、 教学重、难点：重点词汇重点辅音/，/，/ts/dz/，/t/d/，/tr/dr/三、 教法、学法：实物与卡片相结合的词汇教学、小组互助、教师引导下的自主学习四、教具准备：不同颜色的音标卡、单词卡等五、教学过程：（ “先学后教，当堂训练” ）1、引入新
3、课（板书课题）nit 3 What color is it ?-Section A2、出示目标字母SsZz的正确发音、书写及大小写匹配。词汇：color, red, yellow, green, blue, black, white, and, the etc.音素：辅音（）清音（11） /p/ /t/ /k/ /f/ / /s/ / /h/ts/ /t/ /tr/浊音（11）/b/ /d/ /g/ /v/ / /z/ / /r/ /dz/ /d/dr/实施步骤：Step1 greet students and encourage them.Step2 仔细观察2a中字母SsZz的书写方式，以
4、及20页单词表中字母音标，正确朗读并书写，完成2b-3的内容, 互查互改，老师协助指导。Step3 review the words in unit 2 by using cards in different colors, and ask them about the colors.Step4 learn the new words by using cards with phonetic symbols on, finish part4.Step5 show cards of phonetic symbols in this period, learn to read and talk a
5、bout the colors.3、检测题：重点词汇的发音与拼读。音素辅音认知与整体音标拼读。 thanks/ks/ thing/ this/ s / that/ t / wash/ w / sure/ u / measure/me/ pleasure/ple/ whats/wts/ its/ts/ friends/frendz/ birds/b:dz/ teacher/ ti:t / watch/ wt / jacket/ dkt / orange/rnd / try/ tra / trip/ trp / draw/ dr: / dress/ dres /4、后教： 总结字母书写中出现的问题。 单词正音。 辅音发音规律总结，与重点难点讲解教授。5、当堂训练：（出示作业）抄写单词与对话。音标认读。课后反思：