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1、寓言两则亡羊补牢导学案【教学目标】 、能准确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。 、把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。能用自己的话讲述这两则寓言故事。 、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。 【教学重难点】 、认读汉字、准确流利有感情地朗读课文，理解寓意。、准确流利地朗读课文。课时：一课时课前（学案自学）自学提示：1、注意：“窟窿”、“叼” 2、预读课文三遍，能叙述故事的梗概。课中(教案引领)图画导入，引出课题 、今天老师给你们带来了一幅图，请大家看黑板（贴上羊、画上羊圈），图上画的是什么呀？（生说，师板书：羊圈） 古时候人们把这种养生口的圈就叫牢（板书：牢），“牢
2、”是一个生字，请你认真观察，想想用什么方法来记这个字。（可用熟字加偏旁的方法记、可根据字义记） 、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，这个故事的名儿就是一个成语，你知道是什么吗？（生说：亡羊补牢，师板书：亡羊补牢） 一、小组合作 、这篇课文到底讲的是一件什么事呢？ 2、检查字词预习情况 邻居 应该 即时 损失 满不在乎 3、 羊圈（“圈”字还有其他读音吗？） 差错（“差”还念什么，它也是一个多音字，在这个词中读什么？一起把这个词读一遍。） 4、亡羊补牢（这个“补”字都能组成什么词呀？ 5、“亡”这个字有这样几种解释：逃；丢失；死。谁给大家读读，“亡”在亡羊补牢中应该选那种？ 6、羊圈破了，羊
3、丢了，该怎么办呀？那个养羊人又是怎么做的呀？ 7、那个养羊人在羊丢了以后都说过什么呀？，画出他说的话，再把他说的话读一遍。 8、他说什么了？ 9、你们看同样都是丢了羊，但他前后两次说的可完全不一样，他两次丢羊以后都是怎么想的呀？学生汇报，实行朗读指导 、现在养羊人又是怎么说的呀？ 8、 出示句子，两句都是写养羊人把圈修好了，说说你发现了什么？那句好，为什么？二、班级展示： 交流小组合作探究的内容，教师即时激励并点拨。三、质疑探究： 本课学习中，你还有那些疑问。四、自悟自得： 学了本课，你有哪些收获？五、达标测评：、如果你是这个养羊人，经过了这样一件事，你想对我们说什么？。 这就是这个成语故事要告诉我们的道理，书上给我们总结出来了，谁给大家读2、这个寓言故事说明了什么？（出了差错以后，能及时想办法补救，还不算晚。）本课你受到了什么启发？（亡羊补牢，为时不晚。）课后课后反思：通过本课的学习，你认为你自己表现怎样？你有什么收获？你今后的努力方向是“亡羊补牢”，还是预先每天检查“羊圈”呀？