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1、教学案例10ai ei ui 教学案例石岐中心小学程志芬【教学要求】1、 学会3个复韵母ai ei ui 和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2、 能正确认读由声母与ai ei ui 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。【教学过程】一、 看情境图，教学语境歌，引出新课内容二、 新授1、 学习复韵母ai 教师示范发ai 音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ai 由哪两个单韵母组成，发ai 音口形有什么变化。 老师讲述发音方法发ai 音口形要变动，先发a 音，口张大，声音响亮，慢慢地向滑行。发音轻短，合起来一口气读成ai 。 教师范读ai ，
2、学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。 练读四声及学习标调规则。2、 学习复韵母ei (方法与ai 相同)3、 学习复韵母ui 师：同学们已经学会了复韵母ai 和ei 。谁来说说我们刚才是怎样发这两个音的？生：我们读ai 时，先发a ，然后向滑行，ai ai 。生：我们读ei 时，先发e ，然后向滑行，ei ei 。师：谁能根据ai和ei的读法，说说复韵母的一般发音方法？生：读复韵母时，应该读第一个字母，然后向第二个字母滑行。师：说得很好。下面，我们一起再来学习一个复韵母，看谁有本领，不要老师教，就能读准它。师：（出示ui ）这个复韵母是由哪个单韵母组成的？生：是由u 和组
3、成的。师：我们应该怎样读准它呢？生：我们应该先发u ，然后向上滑行。师：你能读好它吗？生：能。Ui ui。师：读得真好！还有谁会读的？（指名读，齐读）师：同学们真不简单，靠自己的本领学会了ui 的读音，老师太高兴了。教后记：通过看情境图，教学语境歌，营造了一个有教育意义的语境，让学生在接受绿化祖国，爱护树木的环保熏陶的同时，引出授课内容，激发学生学习的兴趣。教学复韵母ai ei 的读音时，先沿袭传统的教学方式，教师先讲发音方法，示范发音，再指名发音，让学生集体练读。接着，教学ui时，一改传统教法，充分发挥学生的主体作用，先让学生借助已学的“个别”，探讨“一般”，再通过“一般”指导所要学的“个别”。这样，从“扶”到“放”，既体现了学生的主体性，又突出了对学生能力的培养，学生的学习积极性高，教学效果好。