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1、新目标英语八年级上册Unit 3 Section A教学案例Period 1 教学设计 一：设计理念 依据课程标准倡导的“任务型教学”“在做中学，在做中用”的教育理念。 1、设计贴近学生生活实际的教学情景，吸引和组织学生参与，激发学生学习的热情和积极性，完成学习任务。 2、运用ppt课件，提供给学生更多的展示自己才华的空间。 3、运用图片提供的信息，自编对话，成组练习。 二：教学目标 1、知识与能力 1）学会运用现在进行时就将来发生的事进行提问和回答，能就本课的话题进行交流。能运用英语自如地谈论未来计划或行动。 2）学会使用“What are you doing for ?”这一句型来询问别人
2、的计划、打算等。 2、过程与方法 采用任务型教学法，引导学生运用发现、归纳和实践等方法感知、学习语言知识，感悟语言功能。并结合ppt课件，提供给学生更多展示才华的空间。 3、情感态度与价值观 通过学生制定假期计划，培养学生合理安排自己假期和周末，让他们学会学习，学会做人。通过合作学习，培养学生的集体意识；通过假期旅游，培养学生对本土文化的热爱 三：教材分析 本节课是Unit 3 What are you doing for vacation?的第一课时，主要学习用现在进行时表示将来发生的事情。 1、重点内容 单词：babysit camp 句型：-What are you doing for
3、vacation? -Im +ving + -What is she /he doing for vacation? - -Shes/Hes + ving + 2、难点：学生对现在进行时表将来的理解。 3、教学实践：通过口头的笔头练习，达到突破难点的目的。 四：学情分析 初二学生心理处于向成熟过渡阶段，叛逆心理较强，争强好胜，好个性张扬和展示自己，给学生充分的语言交际的机会，来谈论自己怎样安排自己的假期。迎合他们的这些心理特点，使他们更有兴趣学习本课。 此外，由于是异地授课，对学生情况一无所知，突发情况有待授课时灵活处理。 五：教学设想 根据任务型教学的设计理念，设计五项任务，使学生在合作交流
4、中完成学习任务。 六：教学方法 任务型教学法：任务一：复习现在进行时，为第二个任务奠定基础。 任务二：学习现在进行表示将来的意义。 任务三：听力练习，从听觉得角度增强学生对知识点的理解。 任务四：互动练习，通过师生，生生，小组互动的学习，培养学生的合作意识，提高学习的积极性。 任务五：做练习，巩固理解本课时的内容。 七：学习方法 英语教学倡导“任务型”的教学途径，学生在执行任务的过程中，通过实践思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习和使用英语，并掌握重点内容，突破难点，使每一位学生体验成功的乐趣。 八：教学媒体 运用ppt课件，教师引导学生积极参与，给学生充分的自主学习的机会。利用多媒体在真实
5、的语言环境中，让学生了解词汇、短语和句型。 九：教学流程图 巩固练习学生展示成果听力多媒体学生操练引入新课复习开始 十：教学步骤 Teaching aims: 1. Learn to make plans for vacation. Learn new words: babysit, camp 2. Target language -What are you doing for vacation? -Im babysitting my sister. Teaching important and difficult point: 用现在进行时表示将来发生的事情。 Teaching tools:
6、 a computer, a recorder, a tape and a book Teaching method : TBL （任务型教学法） Teaching course: Step 1 Free talk Nice to meet you. What day is it today ? Whats the date today ? Whats the weather like today ? How often do you exercise ? Step 2.Leading_in 任务一：复习现在进行时，为第二个任务奠定基础。 -Face to the class and ask
7、: What are you doing now ? Students may be answer : We are looking at the blackboard. Ask some students :What are you doing now ? Im sitting ./Im listening to you . Collect their answers. 板书-What are you doing now ?- Im sitting ./Im listening to you Say : This Saturday is September 19th, Im visiting
8、 my friends. What are you doing this Saturday? Ask some students. Collect their answers. 板书-What are you doing this Saturday ? -Im 总结现在进行时的结构：主语+be +ving + Step 3. Presentation 任务二：引入现在进行时的形式表示将来要发生的事情 Today ,Were going to learn Unit 3.(板书课题)。 What are you doing for?用于询问别人的计划、打算等。 Do you know Nation
9、al Day? Were having an eight-day vacation. National Day is coming, I am babysitting my cousin or I am going camping or I am going to visit my friends. Teach babysit, camp and ask: What are you doing on that day? Collect the students answers.( 板书) Books open, Look at the picture. If you are a boy or
10、a girl in this picture, What are you doing for vacation? ( 板书) What are you doing for vacation? I am Step 4. Listening 任务三：听力练习。测查学生对图片内容的理解。 Listen to the tape for three times. First ,just listen. Second ,write a conversation number from 13. Third ,check the answers. Read the listening material. St
11、ep 5. Practice 任务四：师生互动，生生互动，小组互动。达到掌握现在进行时表示将来意义的目的。 （教师示范） T: What are you doing for vacation? S1: Im visiting my grandma. S2: Im going to YinChuan. S3:Im (扩展为第三人称单数) T: What are you doing for vacation? S1: Im visiting my grandma T: What is she doing for vacation? S2: She is visiting her grandma G
12、et the students to practice in three groups. Offering students some pictures. （展示课件，以图片为背景，使学生从经验和体验出发，在互动中运用语言知识。） Ask some students to act out in class. （展示成果，使学生体验成就感，培养学生的自信心。） Step 6 Exercises（任务五：通过做练习，巩固理解本课时的内容。） Translate and write them down. 你假期要去干什么？ - 我要去宿营。 - 听起来很棒。Jane假期打算干什么？ - 她要去看望她
13、的奶奶。 - What are you doing for vacation? - Im going camping. - That sounds nice. What is Jane doing for vacation? - She is visiting her grandma. Step 7 Homework Make a plan . 板书设计： Unit 3 What are you doing for vacation? A:What are you doing now ? A:What are you doing this Saturday ? B: Im sitting . B: Im visiting my friends. (Im listening to you .) What are you doing for? 用来询问别人的计划、打算等。 News words: babysit camp A:What are you doing for vacation? B:I am babysitting my sister.