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北师大版小学数学一年级上册 小猫钓鱼 教学反思小猫钓鱼这节课是0 的认识与书写。要求学生能结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0 的意义，知道 0 和 1，2， 3 一样，也是一个数；会正解书写0；知道生活中 0 所表示的几种常见的意义。课上，我让小朋友以讲故事的形式导入，孩子兴致勃勃，故事编得很精彩，故事最后还能很风趣地说到：小猫一条鱼也没钓着，他真失望呀。我顺势一问：一条鱼没钓着，表示什么意思？生：什么也没有。师：那用哪个数表示呢？（我有意把数说重一点，突出 0 也是一个数）就这样引出了课题。于是我板书，用田字格书写 0 并说：表示一个也没有，用哪个数表示（生齐答 0）再次强调 0 也是一个数。那是一个多大的数呢？接着我引导：我们之前学过1，2， 3， 4， 5，那 0 如果要把它与这些学过的数排在一起，应该排哪儿呢？生跃跃欲试，在学生回答后， 我把 0 板书在 1 前面， 学生一眼看出0 比 1，2， 3， 4， 5 都小。最后让学生练习书写 0。上完后，我发现课堂前半部分，学生对于一个也没有，还是习惯用什么也没有来表达，但后半部分就习惯用0 来表示了。第 1页他们已经从已有的认识基础（一个也没有）向新知（数字0）转变了。 0 是一个比 1 小的数也深深印在孩子心里话，教学效果不错。第 2页