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1、32、兰兰过桥课型：新授课 教学内容：人教版小学语文一年级上册第32课兰兰过桥教材分析： 几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是架在江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一起却看到了一座架在水底的桥潜水桥。建桥不是一件容易的事，不可能所有的水面上都架起桥，但兰兰却看见了爷爷随身携带的一座简易方便桥塑料桥。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，从而激发起学生学科学、爱科学的兴趣。教学目标： 1、理解“兰、梁”等12个二类生字，会写“兰、各”等6个一类字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、
2、简单了解课文介绍的两种桥及他们的特点。教学重点：理解本课的生字、新词，能准确书写生字。教学难点：准确、流利地朗读课文。教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备： 生字卡片、多媒体课件 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导 1、谈话导入师：同学们，你们见过桥吗？（生回答自己见过的桥）师：今天我们学习一篇有趣的课文，课文中所讲的桥肯定会让大家大开眼界。（板书课题：兰兰过桥）生：齐读课题2、出示学习目标师：要想学习好，首先定目标！一起来看看我们今天的学习目标：（1） 初读课文，理解本课的12个二类生字，会写“兰、各”两个一类生字。（2） 了解课文内容，简单了解课文中介绍
3、的两种桥和它们的特点。2、 学、议 1、出示自学提示师：目标已确定，那就开始我们的自主学习吧！请看自学提示（一） （1）自由朗读课文，读准字音，并圈出二类生字，不理解的字多读几遍。 （2）同桌两人合作学习生字，交流识字方法。2、 议 （1）圈好的小朋友请坐直，生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了。 （2）出示带拼音的生字-我会读。（小老师领读、开火车读、齐读。） （3）大家读得真准确！那谁能找出是三拼音节和前鼻音节的字？ （4）指名回答，并组词。三拼音节 梁：桥梁、房梁、鼻梁 划：划船、划动、划桨架：书架、衣架、打架 砖：砖块、砖瓦、红砖巧：巧合、乖巧、灵巧前鼻音节：稳：平稳、稳定、稳当 砖：
4、砖块、砖瓦、红砖 （5）这些生字当中你记住了哪个？用的什么方法？（指名答）加一加： 禾急稳 加木架熟字减偏旁：采彩熟字换偏旁：诗特（6）识字的方法有很多种，只要大家肯动脑，勤思考，就一定能够记住它。接下来老师要把这些生字的拼音去掉，看你能不能把它们读准确。（开火车读、分组比赛读）（7）老师给生字宝宝找来了朋友们，我们来理解一下吧！（出示词语）兰兰 桥梁 波浪 架在 水里 特别 很薄 划过去 采野花 轻巧 平稳 玻璃砖 工程师（男女生比赛读、齐读）3、 出示自学提示（二）师：如果把这些生字送回课文当中，再读一读课文，老师相信你们会读得更好，快试一试吧！出示自学提示（二）：（1） 标出自然段，同桌
5、两人合作朗读课文，比比谁读得更流利。（2） 思考：兰兰跟爷爷过了几座桥？用“”划出来。4、议（1）这篇课文一共有几个自然段？（指名回答）（2）指名分段朗读课文，并纠正错音。（3）兰兰跟爷爷过了几座桥？（指名回答）（4）生回答，师板书。（潜水桥、塑料桥）三、练1、读了这么久，让我们动手写两个字吧！ （1）出示生字“兰、各”，学生观察这两个字的字形结构，自己在书上注音、标出笔画数。 （2）指名读生字，说出偏旁，并组词。兰：兰花、兰草、兰兰 各：各位、各种各样、各自（3）观察这两个字在田字格中的书写位置，说说书写时需注意什么？ “兰”写时注意第二横最短，第三横最长，横与横之间的距离要均匀。“各”上下
6、结构“折文头”，要提醒孩子不要把反文头弄混。（4）师范写，学生描红、仿写，师巡视指导。 （5）展示学生作业，生评议。第二课时 一、导 1、谈话导入 师：上节课我们和兰兰一起跟着爷爷走过了几座桥，你还记得吗？谁来说一说。（指名说，师板书）师：你说的真准确，那这两座桥都有哪些特点呢?就让我们一起继续走进第32课兰兰过桥。 2、出示学习目标 要想学习好，首先定目标，一起来看这节课的学习目标。 （1）准确、流利、有感情地朗读课文，知道潜水桥和塑料桥的特点。（2）会写“坐、座”两个一类生字。二、学、议1、出示自学提示目标已确定，学习我能行。一起来借助自学提示开始今天的自主学习吧！出示自学提示一：自由朗读
7、课文，想一想：潜水桥和塑料桥的特点有哪些？2、 议 通过上节课的学习我们知道了，兰兰和爷爷过了潜水桥和塑料桥，那么在潜水桥和塑料桥中你喜欢哪一座桥？（指名回答）生：喜欢潜水桥。 师：（板书： 潜水桥）那你能说说文中哪几自然段是写的潜水桥？你能读一读吗？（指名读、男女生互读、齐读） 师：谁来说说潜水桥有哪些特点？在文中用横线划出来。（指名回答）学生甲：这座桥架在水里，样子像一幢长长的房子。学生乙：爷爷告诉兰兰，这种桥是用特别结实的玻璃砖造的。学生丙：在这座桥里可以看见海里的鱼和各种各样的船划来驶去。师：你回答的真准确，这么美的桥，你想走一走吗？那就让我们再一次齐读课文，再来感受潜水桥的美吧！ 走
8、过了美丽有趣的潜水桥，兰兰和爷爷又来到了一条小河边，兰兰想到对面去玩怎么办呢？根据自学提示二来寻找答案吧！ 自学提示二出示自学提示二：自读课文第69自然段，思考：塑料桥有什么特点呢？划出相关的句子。 师：谁来读一读第6-9自然段。（指名读、小组分段读、男女生分读） 师：谁来说说塑料桥有哪些特点？学生甲：塑料桥的特点是“轻巧”学生乙：人走在上面“又平有稳”学生丙：用过之后打开放气孔，又变软了，能自动折叠起来。（塑料桥很方便，存放时用的地方也不大）你们真聪明，找的这么准确，现在让我们再来读读第69自然段，走一走这轻巧、平稳的塑料桥吧！（生齐读） 师：读了课文，爷爷真的会变魔术吗？齐读课文第10自然
9、段。 生：不是。（是科技的力量） 师：是啊，科技的力量是巨大的，它能帮助科学家设计出各种各样的桥梁，让我们的生活变得方便，让我们的生活变得美好。那你能说说你心目中的桥是什么样子的。三、练 看了这么多的桥，你想不想自己也动手设计一座桥呢？生：想。那就要从现在开始，好好学习，现在就动动手写几个生字吧。1、师：出示“坐、座”两个生字。2、生观察生字在田字格的位置，并给生字注音。3、师范写，生书空描红。4、生练写，师巡视并纠正错误，展评学生作业。 我会填： 坐 座 （ ）位 （ ）下 请（ ） （ ）船 一（ ）桥 板书设计: 潜水桥 水下、玻璃砖、结实 兰兰过桥 科技的力量 塑料桥 轻巧、平稳、方便