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1、我们的共同理想【课标要求】了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。【教学目标】1.知识目标通过学习明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想，准确把握共同理想与最高理想之间的关系；了解全面建设小康社会的奋斗目标；了解和谐社会的含义及如何构建和谐社会。2.能力目标结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析
2、问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；3.情感态度价值观目标结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；【教学重点和难点】教学重点：现阶段我国各族人民的共同理想；全面建设小康社会的奋斗目标。教学难点：共同理想与最高理想之间的关系；如何构建和谐社会。【教学过程】课前三分钟育人弟子规：置冠服有定位勿乱顿致污秽 小故事：母亲的教诲杨老师有位朋友，她每次穿的衣服都常保如
3、新。一天，她穿着一件非常好看的衣服，杨老师就赞美说：“你今天穿的衣服很好看。”她说：“这一套衣服已经穿了十几年了！”杨老师就问她：“你如何保养它的？”她说，从小的时候，母亲就教育她要如何保存自己的衣服，要把衣服分成春、夏、秋、冬四类，还要会自己整理衣服，而且要会折叠，该挂好的、该收好的自己都要懂得。母亲从小就这样教她，母亲在做的时候都会叫她过来看，然后耐心慢慢地教导她，样样她都学会叠会折。她说：“即使要换洗的衣服，母亲都要求我要折叠好放在篮子里再去洗。”也是因为母亲这样教导她，所以她现在也教导自己的小孩，即使才一岁多喝完奶，也要把奶瓶放在固定的地方。一个人如果懂得料理自己的衣物，就会节省很多的
4、时间。刚换下来的衣服，就把它叠好，你就不可能堆置了一大堆。否则，不但衣服皱皱的不好看，同时也不利于对衣物的保存，也会减少它的寿命。所以懂得整理衣物的人，同时也是很善于整理家庭的人，会把家里打扫得很干净。这位朋友就是如此，她很善于在很短的时间，就把家整理好。后来很多朋友就赞美她说：“这种生活作风实在很难得，要向你学习。”她很客气地说：“我是得利于小时候母亲的教诲。”可见得家庭教育是何其重要啊！一、 导入新课（描绘美好未来，走进共同理想）教师提问：每一个人、每一个民族都有对未来的憧憬，你心目中理想的社会是什么样子呢？学生畅谈自己心中的理想社会，教师归纳、导入新课。（通过引导学生谈谈自己心目中的理想
5、社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文最高理想做准备。）二、 学习指导：1、 最高理想和共同理想以及两者之间的关系？2、 如何正确认识我们现在达到的小康？3、 为什么要构建和谐社会？4、 社会主义和谐社会的具体要求（基本特征）？三、生生、师生互动探究。1、我们的最高理想是什么？你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？（学生充分想象共产主义社会的情境。引导学生从经济、政治、文化等方面去思考。）2、教师：但共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的奋斗过程，经过一代又一代人的努力拼搏。在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？这一共同理
6、想和共产主义理想之间的关系怎样？（联系三步走战略和两个百年计划）（学生更多会从个人角度提出：大力发展经济。引导学生全方位考虑。）（明确现阶段的奋斗目标，思考现阶段的共同理想和最高理想的关系）（学生体会、思考、整理笔记。）3、教师：为实现我们的共同理想，党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。今天，我们胜利实现了“三步走”战略的几步，分别是什么呢？（学生联系相关内容回答）教师：这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。那么，究竟什么是小康呢？教师提问：你眼中的小康是什么样子呢？（学生畅谈心中小康，教师引导学生正确认识现在所达到的小康。并结合教材114页，展望未来-“我期待的2020”）5、 教师引导学生思考：这是我们人人都向往的理想社会，如何将我们的美好理想变成现实呢？我们青少年的责任是什么呢？6、 头脑风暴：什么是和谐（社会）？为什么要提出构建和谐社会？如何让构建和谐社会？（分组讨论，汇总观点，提出本组共同的建议。）（学生回忆、理解，整理笔记。）【课堂总结】师总结：通过今天的学习，我们应该着眼未来，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想；立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗！就让我们以宋祖英演唱的越来越好来结束今天的课。【板书设计】a) 走进共同理想最高理想 共同理想 二者关系b) 同绘小康蓝图c) 共创和谐伟业【教学反思】