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1、妈妈爱孩子，孩子更爱妈妈年级：三年级（2）班教师：钟琴课型：表演课教材分析：1.这是一首拟人化的歌曲。表演时要唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊重，表达出儿童们爱鸟的心情。2.以激励学生自学的积极性，让学生获得自学的喜悦。当然分组前聆听范唱还是不能少的一环，让学生对歌曲整体有一个完整的印象。3.歌词也可采用上述方法，放手让学生自学。4.在学生自学的过程中，教师到各组巡视指导是非常重要的，及时帮组各组解决难点。5.在学生完整唱出这首歌后，可启发各组学生排练表演唱，教师提供给他们需要的各类道具及乐器，让学生在群体活动中发扬合作精神，为集体贡献各自的聪明才智。小乌鸦爱妈妈是一首深受孩子喜欢的叙事歌曲
2、，2/4拍，为四个乐句组成的一段体结构。曲调都由相同的节奏性组成，曲调流畅，旋律婉转动听，歌词形象生动，充满深情的叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。设计思路： 本课教学运用音乐课程标准中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生学习音乐的兴趣，创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的团结友好精神，以及对老师，父母的热爱之情。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。教学目标：1熟练掌握节奏 |，为歌曲学唱做好铺垫；2通过本课学习，懂得孝敬父母、尊敬长辈
3、，拥有一颗感恩的心；3培养即兴创作能力和团结协作能力；4学习掌握歌曲并能背唱教学内容：1学唱小乌鸦爱妈妈2表演编创教学重点：掌握基本节奏，熟练有感情的唱好小乌鸦爱妈妈，并能用不同方式表达这种爱母之情。教学难点：通过编创尝试，了解长音与短音的不同结尾演唱给歌曲带来的不同效果。教学准备：钢琴、课件 磁带 录音机 小乌鸦头饰 野菊花教学过程：一、组织教学，师生问好35 235- 65.65.65 23 1- 小朋 友们 好你好 你好钟老师你 好二、新课导入，引出课题师：在我们美丽的大自然中生活着8600多种鸟，小朋友们知道钟老师最喜欢哪种鸟吗？生：不知道师：那小朋友们一起来猜猜下面的谜语就知道了：“
4、两只眼睛圆又圆，小小嘴巴在中间，全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇。” 生： 乌鸦师：小朋友们真聪明，你们知道小乌鸦既没有孔雀那华丽的外表，又没有百灵鸟那婉转的歌喉，那它为什么值得我喜欢呢？生：不知道师：下面听老师讲一个故事，听完这个故事你就会明白了：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小
5、乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。师：故事听到这，小朋友们也发现我们这个故事里出现了小乌鸦，妈妈，那么小朋友们想一想，听了这个故事，你觉得小乌鸦和妈妈之间用一个什么字把它们连起来最合适？生：爱师：非常好，可见我们的小朋友们已经听懂了，也理解了刚才那个故事（小乌鸦 爱 妈妈）出示题目 同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏这首歌曲。三、新课教学1、 欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈师：听完这首歌曲，小朋友们想不想也用歌声来歌唱我们的小乌鸦，赞美我们的小乌鸦呢？生：想师：好，想要唱好这首歌，下面我们先来
6、练一练这条节奏2、 节奏练习X X X X X XX X 唧唧 喳喳 小 鸟 飞 飞3、 学唱歌曲 听老师范唱，钢琴伴奏 钢琴伴奏全体哼唱并齐唱 全班完整学唱全曲师：诶，那边有一只小乌鸦飞过来了，我们一起用歌声来歌唱小乌鸦吧！钢琴伴奏齐唱第一段第一段结束：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家呢？学唱第二段第二段结束：小乌鸦这么做值不值得我们称赞它呢？歌中又是怎样来称赞它的呢？学习第三段。 听录音跟唱并根据歌词大意做动作 看着小乌鸦歌曲视频来歌唱小乌鸦 听录音演唱并戴上头饰表演小乌鸦爱妈妈的故事 歌唱小乌鸦并使用各种小乐器为歌曲伴奏四、课堂总结：师：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌曲，你喜欢小乌鸦吗？你应该
7、向小乌鸦学习什么呢？生：我们要爱我们的妈妈，同时也要爱我们的老师和同学师：小朋友们，乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心，我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。同时，鸟类是我们人类的朋友，我们更要爱护大自然中的这些鸟类，保护地球这个大家园中的每一个小生命。师：我们的快乐音乐马上就要结束了，请小朋友们一边用歌声来赞美我们的小乌鸦，一边模仿小乌鸦飞出教室。在教学过程中，我觉得用讲故事，猜谜语这种方式来引出课题“小乌鸦爱妈妈”是一种比较可行比较合适的引题方法。在节奏练习上X X X X X XX X 用唧唧 喳喳 小 鸟 飞 飞并加上动作来练习这条节奏效果也不错，但在歌唱这一部分基本上都是全班同学，集体齐唱，忽略了个别乐句的重点指导和个别同学的单个演唱，导致到最后有个别同学不能很好的唱好这首歌曲，在教唱这一块重点没有突出，花的时间也不够多，我感觉到这部分没有达到很理想的效果。在表演这部分和小乐器伴奏这部分，我觉得不管是效果还是气氛都搞的不错，还算比较理想，其实总的来讲，我觉得这节课达到了我自己所期望的那种教学效果，但同时我也收获到了自己在这节课里没有处理好的一个环节，没有做到位的地方，我相信一段时间以后，通过自己的努力以及各位领导，各位有经验的老师给我的点评与指导，在以后的课堂教学中，在这些环节这些方面，我会有一定的提高和进步的。