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1、历史人教新资料4.1 两极格局的形成学案时间：年月日课题第一课两极格局的形成及瓦解授课人授课时间周课型新授主备人审核人学习目标1. 了解雅尔塔体系形成过程，认识战后美国的意图2 过对世界近代史国际关系格局演变的梳理， 培养学生比较、 归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变能力以及透过现象认识本质的能力。重点雅尔塔体系，美国的强大难点雅尔塔体系下两极格局形成学生活动教师指导教学过程自主学习【一】雅尔塔体系1、背景 2、形成1雅尔塔体系的主要内容是在、和议上确定的。2内容：铲除；苏占有创建国际组织；对战后欧洲一些国家的也做出相应的规定3、影响：。【二】两极格局形成1、美国的强大与西欧的衰落1美国的强
2、大：表现。2、西欧的衰落的表现。3、社会主义阵营的形成1苏联与美国抗衡的条件 2阵营的形成 由各组学生通过对教材阅读完成上述知识梳理学生活动教师指导教学过程导学合作一、凡尔赛华盛顿体系与雅尔塔体系的比较：相同点：1都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立。2都通过一系列会议确立的基本原那么重新分割世界版图和势力范围，建立新的国际体系；3都是大国意志的表达，打上了大国强权的烙印。4都随着各国实力对比的变化而瓦解。不同点： 1凡表达了英、美等帝国主义大国的意志，暂时调整了它们的关系；而雅尔塔体系表达了美苏两国的意志，是资本主义大国同社会主义大国的妥协。 2凡是以欧洲为中心的传统的国际格局；后
3、者那么超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降。 3凡建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上；而后者是两个战胜国妥协的产物。 4凡的主要矛盾是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾；雅是两种不同的社会制度之间的矛盾【二】 1946 年 4 月，杜鲁门说：“我们应该帮助别人，因为我们懂得，我们不能在一个经济停滞的世界中分享繁荣； 我们应该帮助别人， 因为经济困扰无论出现在世界哪一个地方， 都是暴力政治的滋生地； 我们应该帮助别人， 因为向正在因对付我们的共同敌人而遭受损失的朋友和同盟者伸出援手是正确的。 ”谈谈美国全力对西欧经济援助是慷慨的举动还是别有用心？通过对两个体系的比较及相应史料的提供以帮助学生对本
4、课知识加以深刻理解学生整理学案学生活动 教师指导教学过程成果检验 【一】单项选择题1. 第二次世界大 后形成的社会主 的核心国家是 A. 美国 B. 南斯南夫 C. 苏联 D.中国2. “冷 ”正式开始的 志是3. 美 在冷 开始后的第一次交 是 . 北大西洋公 的成立 堂探究 入 20 世 70 年代西欧六国和日本不可避免 致与美国同盟政治关系的 化，表 在西欧六国和日本外交上的独立自主 向日益 展美国再也不能像 后初期和 50 年代那 ，在西方 指气使， 号施令。- 何春超国 关系史分析 种形 两极格局 生了怎 的影响？改 了世界力量的 比，冲 两极格局 .思考： 有哪些因素冲 两极格局， 致两极格局的 ？ 的 志是什么？主要分析国 格局 化的一些重要因素教后反思