《2021优秀班主任事迹材料爱心诚心信心0001.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021优秀班主任事迹材料爱心诚心信心0001.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、优秀班主任事迹材料爱心诚心信心0001优秀班主任事迹材料爱心诚心信心0001 优秀班主任事迹材料：爱心 诚心信心本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合优秀班主任事迹材料：爱心诚心信心优秀班主任事迹材料：爱心诚心信心光阴似箭，我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十 一个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有爱心服务意 识是做好班主任工作的基础。和许多优秀班主任一样，我梦 想着所有的学生都能成才，想着自己能给学生更多、更 多正是这个梦想，让我不断更新自己的知识结构、不断 学_、养成终身学_的_惯。我认真学_各种理论和知 识，把握时代脉膊，并运用到班级管理中去。在工作中，我 充分发
2、挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教 育活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种 感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我 们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。一、以爱心抚慰后进生的心灵， 以诚心赢得学生的信任， 以耐心期待学生的转化，把融融的师爱洒向学生孩子的心是块空地，种什么就长什么；班主任的爱如滴 滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始 终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾 注给后进学生。在班级集体中，精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让后进学生能够感受到集体温暖，感受到自己 在班级上有一席之地。我在担任班主任期间
3、，始终坚持： 安排座位时，坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课 堂提问时，激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老 师教课中，更少时间思想开小差；班级活动时，留给 他们一展身手，表现自我的机会。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学_不好或纪 律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏 感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和 同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，我做到心 平气和，以诚相见，以诚对待，绝不当众批评、挖苦，或者 变相体罚。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以 做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心，他们就 能彻底改好。出现反复时
4、，我坚持做细致的工作，做到防微 杜渐。后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总 有某方面的特长或优势，比如班级学生杨XXXX学_差，但他在体育、美术方面特长，我捕捉到他身上的闪光点，发掘 其身上的潜能，充分肯定，积极评价，使该学生的进取之火 燃得更旺，使他找回自我，学_进步突飞猛进。我深刻体会 到作为从事工作着，应该对后进学生多一份爱、少一份 斥责，一定会取得好的收效。在我的带领下，全班学生互助 互爱，互相学_，学_成绩年级前茅。二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力量和希望，促使班级集体的形成班级集体的共同奋斗目标，是班级集体的理想和前进的 方向，班级集体如果没有共
5、同追求的奋斗目标，就会失去前 进的动力。每学期精心布置班级的学_园地。什么样的班主 任带出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学_目标，班主任首先要有带好一个班级 的总体设想。所以，每当我新接一个班级时，总是先向学生 宣布我的班级计划。告诉他们我是下决心要把这个班级带好 的，而且我也相信每个同学，从同我见面的第一天起，就将 谱写自己崭新的历史。女口 04届同学提出“养成好_惯，争 取学科佳绩”；07届同学提出“培养素质，全面发展，做合 格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。07年接的班级是个差班，刚开学，学生上课不认真听， 下课追打，作业拖欠，卫生不做，毫无集体感。
6、经过调查了 解，大多数学生没有学_目标，对自己缺乏信心。但我坚信，既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生 组织起来，和他们商量怎样形成这个班级集体，怎样团结起 来做好那些后进生的工作。当时学校正准备秋季田径运动 会，我就决定把学校秋季田径运动会作为突破口，争取优胜，从而使全体同学看到自己的力量和希望。在运动会前，运动 队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领， 矫正动作，增强体能，并及时表扬，不断调动小运动员的积 极性。运动会结束时，我班级得到全校总分第二，这对全班 同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校 级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主
7、任。三、倾注心血，爱生如子，给予学生无私的爱爱生，是父母之爱和朋友之爱的综合，是连接师生之间 的纽带，是一种巨大的力量。尊重、同情、关怀、爱护 每一位学生，使学生感受到周围世界的温暖，感受到教师对 他们的肯定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学 生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保 户学生许XXXX的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给 她；又如学生何 XXXX钱掉了，不能坐公交车回家，我便马 上拿钱给他坐车 平时还经常利用休息时间给学困生补 补课。由于这样，整个班级中都充满着爱和友情，使每一位 学生都明白：关爱别人，快乐自己。四、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活
8、动的实效性，使每次活动都让学生得到一 次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言 行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件 拟定。比如激励学生好好学_的班会我和小萝卜头，3月份宏扬雷锋精神的队会 学_雷锋好榜样 以及5月份15 日学生大爱无言的班会抗震救灾等等，主题都非常 优秀。五、改革班级管理制度，运用班级集体舆论，使每个学 生成为班级的主人，培养学生的集体主义精神XX的学生流动性是比较大的，部分较好的学生转进县城 小学，有些农村或经商的家长又把学生转到XX。他们多数家长的文化素质也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精 力，有时想管也管不了， 看着自己子女不求上进， 心
9、焦如焚， 把希望寄托于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托，我 既同情又痛心。作为一位班主任，应该为学生打下良好的小 学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。XX年秋季我刚接手这个班级， 班级内学生不注重自己身 边发生的小事，不屑于做小事。女口：放学后窗户没关就走了， 大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情 况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的 班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边 发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于 足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“温暖小队”。定期
10、 到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良 好的班级风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活， 是一种潜移默化的力量。作为班主任对自己对象一定要充满希望，对自己的 工作一定要充满必胜的信心。在21年的班主任工作中，所带班级年年被评为“优秀班级”。所以，我坚信每一个学生（包括优秀学生在内）都是需要的，我也坚信每一个学 生（包括后进学生在内）都是可以好的，因为每一个学 生都是希望自己好的，我还坚信每一个班级都是可以带好 的，即使班级基础差也能成为先进班级。最后，引用冯洪恩教授在演讲时讲的一段话：把一个信 念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获 的将是_惯；把一个_惯播种下去，收获的将是性格；把一 个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐， 学_、学_、再学_，在“班主任”这个神圣的职业领域中， 飞得更咼！飞得更远！THANKS