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1、小学英语教学案例（PEP英语三年级上册）Unit 4 We love animals.Part A Lets learn.& Lets talk. 新乡市新区小学英语组 杨春霞教学目标：1. 知识目标:能听说认读动物单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。掌握运用句型I have a(an).能听懂会说几个常用的感叹语Cool!Super!Great!Wow!能听懂指令模仿动物做动作2.能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3.情感、德育目标：运用多媒体信息技术多方位激发学生学习
2、英语的兴趣，增强学生的参与合作意识，培养学生保护动物的品德。 4.重难点：新句型的完整表达及新单词的正确发音。5.课前准备:教师准备：制作一套动物cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit的头饰准备和课堂匹配的录音材料ppt教学课件（flash动画； gif、jpg图片等）学生准备:动物图片或玩具教学步骤:Step 1.Warmer:创设情景，猜谜引题。1.Greetings and sing a song.歌曲热身T:Hello,boys and girls.Lets sing a song “Hello John” to greet with each other,o
3、k?Ss:Ok.T:Ready?Go!(Teacher and pupils sing the song together ,and change some words.）（PPT课件视频播放英文歌曲）歌曲第一段跟光盘齐唱,第二段串改歌词,师生共唱。这首歌是在VCD光盘上截取的，动听的旋律，美丽的画面，给学生以美感，渗透音乐学科教学。 2.Oral English.Ask individuals and practice.口语训练T:Hi!Whats your name?S1:My name is.T;Nice to meet you.S1:Nice to meet you ,too ,Mis
4、s Yang.T:How old are you?S1:I am nine.T:See you.S1:See you.教师每次叫不同的学生尽量变换问候语日常用语，如：Good morning.How are you?Whats your name?How old are you?Goodbye.等等，全面回忆学习过的简单会话。3.Listen and guess.猜谜引题T:Ok.Now listen and guess.It is animal.It has long ears and red eyes.Its mouth are three pieces.It has a short ta
5、il.Can you guess what it is?(Say and use some gestures)Ss:Tuzi or rabbit?T:Youre right.（课件出示一张兔子的图片）Step 2. Presentation(1)词汇新授1.Watch a cartoon.T:The rabbit says,today the animals will have a concert.Lets watch .（课件出示一段视频动物们在演奏乐器,呈现新授词汇）2.Ask some students to be the animal.Introduction and greeting
6、s.T:Ok.There are lots of animal friends.Lets meet them.First,welcome our new friend,Miss Rabbit.(S1 is coming to the front with the headgear.)事先挑选学生戴上头饰Follow me, rabbit, rabbit练习完让带头饰的同学上讲台随机挑一组同学进行日常对话。S1:Hi.Im Rabbit.(mime a rabbit)Ss:Hello,rabbit.T:Who wants to greet to rabbit,please?(Ask a grou
7、p greet to rabbit)(同样的方法教授panda,cat,dog,duck,monkey)每个单词跟读我都变换不同的方式，升降调读，声音由低到高，由高到低读，加一遍读，回音壁读等等。而后让孩子们在交新朋友的氛围中练习新授单词3.Game.Whats missing?T:Do you want play a game?Its time to play a game.The games name is “Whats missing?”.Now I want divide the class into two groups,boys group and girls group.And
8、we will have a contest.Are you ready?One,two,start.课件上显示六种动物，鼠标每点击一次就少一种动物，一直到最后只剩一个动物。把全班的同学分成男女同学两大组，让同学们抢答。抢答正确的同学所在组得到一个动物图片粘到对应的组下，看最后哪组的动物最多，哪组暂时领先。比赛后注意总结结果且顺势引出zoo,we have a zoo,为后面的对话作好铺垫。4Play another game.Do the action and guess.T:Ok.Boys and girls,look at me,please.I do ,you guess what a
9、nimal it is.Who wants to try?Come here ,please.You do,we guess.教师模仿动物的声音或动作让同学们来猜是哪种动物，然后找单个同学上台表演让别的同学猜。通过表演猜单词让孩子们进一步巩固单词，体验每一种动物的特点。这个环节也是在为下一环节作好准备,紧密相连。5Lets do.T:Lets have a rest.Look,listen and do the action.学生跟随教师和课件听录音模仿动物做动作。让学生动起来，手、口、脑并用，活跃课堂气氛，得到了一定程度的放松。信息技术在这里起到了巩固新知的作用。6.Listen and n
10、umber.录音内容：1.Hello.Im a monkey,a monkey.2.Hi.Im a rabbit,a rabbit.3.Good morning.Im a panda,a panda.4.Good afternoon.Im a duck,a duck.5.Hi.Im a dog,a dog.6.Hello.Im a cat,a cat.课件上有图有录音，检查孩子们对单词的掌握程度。信息技术再次显示了自己的优势，听音标号，检查成果。有了前面的充分练习，这道题目就显得格外容易，树立孩子们的自信心。Step 3.Presentation（2）句型新授1.New sentence pa
11、ttern.T:Look I have a monkey.Show me what do you have?Pay attention to a.Follow me.I have a monkey.Ss repeat three times.Then one of each group say the sentences.语速由慢变快，最慢速，中速，最快速，以三种不同的速度读出句子，激发学生的学习兴趣。句型的讲授由教师拿出自己的玩具或动物图片告诉大家I have a(an) 引入并且在幻灯片上显示出来。句型专做一张幻灯片，强调重点，引起学生注意。接下来让孩子们用自己手中的玩具或图片应用新句型。
12、在练习句型的过程中，自然引出Wow,Cool ,Great,Super感叹语的学习。为孩子们的学习提供一个合适的情景，让他们学以至用。练习结束后，再看黑板一起说出每组获得的奖励动物图片，再现新句型。总结比赛结果，练习新授句型。2Lets talk.(1)Listen to the dialogue and point to the pictures on students book.(2)Follow the tape practice the dialogue.(3)Role-play.3.Make your own dialouge.Step 4.Consolidation 巩固拓展 1.
13、Show more pictures on screen.给学生展示更多的精美图片，拓展动物单词的复数形式，且进一步了解I have.句型的用法。课件在这里是知识的延伸和拓展。2.Tell the children we should protect animals.And we are good friends.教师顺势提出看到动物们如此可爱，是人类的朋友，我们应该更加爱护他们，珍惜他们。这样就完成了对学生的德育和情感教育。Homework and farewell.布置作业1.Make name cards for your toy animals or pictures.2.Talk a
14、bout your toy animals with your parterner.板书设计 Unit Four We Love Animals. I have a . monkey pandacat dog duck rabbit课后反思：本节课是结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“We love animals”为主题，以与每位学生密切相关的“动物”为主线贯穿始终。多媒体技术为课堂增添了不少色彩。总结一下觉得这节课的优点如下：一为学生创设真实的场景，进行情境教学。我在课堂上用卡通片为学生营造了一个动物音乐会轻松有趣的情景，促使学生积极主动地学习英语。对话练习我又让孩子们拿着自己
15、准备好的动物玩具或者精美图片结合实际，和同伴用新授句型谈论。我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。这样的练习和生活紧密联系，孩子们在真实的环境下热烈的讨论，收到良好的课堂效果。二设计丰富多彩的课堂活动，进行愉快教学。我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容、运用信息技术有意识地设计了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。 我用歌曲的形式让师生间互相问候，活跃课堂气氛，给学生以新鲜感，引起学生学习英语的兴趣。我在教学中设计 Whats missing?的比赛游戏，“做动作，猜一猜”，“做一做，说一说”等活动，运用
16、多媒体技术完成这几个环节，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。三面向全体学生，关注每个孩子。课堂的每个环节我都尽量让更多的孩子参与课堂。在讲授新单词时，我让每一个戴动物头饰的同学都和一组的同学进行简单的交流对话。六个新授单词学完，全班百分之八九十的同学参与课堂活动，剩下没有叫到的同学在练习对话和比赛时优先，这样一节课下来所有同学都发言了，真正做到了面向全体，关注每个个体。学生学习英语的热情很高，课堂效率很高。四利用多媒体课件丰富了课堂，与其他学科整合，极大调动了学生学习积极性，激发学习兴趣。课件里的卡通动画，英文歌曲，精美的图片，极大吸引了学生的注意力，体现了英语与信息技术学科的整合。课堂开头用英语歌曲活跃课堂气氛，又体现了英语与音乐学科间的整合。制作漂亮的头饰用与孩子表演则又体现了英语与美术学科的整合。孩子们的视野变得开阔，学起来兴趣很高。这堂课的施教情况来看，我深深感受到自己还存在很多的不足和缺点。比如课件做得不够精细，会影响课堂效果；对孩子们平常的习惯养成教育不够，有些孩子接受老师给的奖品时不知道言谢。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！新乡市新区小学 杨春霞