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1、Unit 1 My schoolPA Lets talk（P4）教案教学目 1 言技能：（ 1）能 使用句型“ Wheres the ? It s ”， 与回复某个地点所在之 。（ 2）能 使用句型“ Is thisthe ? Yes, it is./ No, it isnt. ”，确 某个地点是否在某个地方。（ 3）能 并在情境中运用以下 ：te achers office, library,second floor, next to, homework。（ 4）能 完成本 相 的学 任 。2 言知 ：（ 1）能 知道介 地点所在位置的表达形式，例如：“It s on the secondf
2、loor. / The teachers office is next to the library.”。3情感 度、学 策略与文化意 ：（ 1）在学 的 程中，能 做到 于感知并 极 使用英 。（ 2）在 堂交流中，遇到 主 向老 或同学 教。（ 3）在学 和日常交 中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1句型： Wheres the? It s Is this the? Yes, it is./ No,it isnt.2 ： teachers office,library,second floor,next to,homework教学 点1 与句型在情境中的具体运用。教学用具1与本 相关的
3、 件。教学 程Step 1 ：Warming up1Greeting. 生使用英 打招呼，教 点名，确定参与上 的人数。第 1页2Learn the aims.教 播放 件，出示本 的学 目 ，学生明确学 目 ，才能 有目的地 行学 。（ 1）能 使用句型“ Wheres the ? It s ”， 与回复某个地点所在之 。（ 2）能 使用句型“ Is this the? Yes, it is./ No, it isnt. ”，确 某个地点是否在某个地方。（ 3）能 并在情境中运用以下 ：teachers office, library,second floor, next to, homew
4、ork。3Let s sing.学生了解了本 的学 目 之后，教 播放 件，播放 ，学生看 ，跟唱上个学期已 学 的歌曲“We have a newclassroom ”，除了可以复 上一学期学 的“教室物品”，复 floor 个 ， 可以愉快地开始本 。Whats in your new classroom?Four walls and a floor.Pictures and windows, and a yellow door!Whats in your new classroom?Lights, a board,a fan.Can I use the computer? Yes, of
5、 course you can.Step 2 ：Presentation1Let s learn.学生唱完歌曲之后，教 播放 件，呈 片，播放 的音 ，出示 句，引出本 的核心 “library和 te achers office”，利用“自然拼 法”， 通 “形似的 ”学 本 的 ，加深印象。Whats this?It s a library.sorry - libraryWhats this?It s a teachers office.fish/ face -office2Look and say.学 了新 之后，接下来要 行一系列的复 ，教 播放 件，呈 ，学生看 ， ，复 与巩固 l
6、ibrary和teachers office。3Let s chant. 了加 与巩固学生 的 ，接下来，教 第 2页播放 件，呈 歌 ，点 音 ，学生 唱歌 ，在句子中巩固 ，在歌 中巩固 ， 首歌 ，要求学生速度 快， 开始，教 可以不要点 音 ，等学生 熟 地吟唱歌 之后，再点 音 ，学生唱歌 ，效果会更 理想。Library, library. Wheres the library?Teachers office,teachers office.Wherestheteachers office?Library, library. Wheres the library?Teachers
7、office,teachers office.Wherestheteachers office?4Look, ask and answer.唱歌 ，复 之后，接下来，教 播放 件，呈 片，提出 ，学生看 ，根据 情况回答 ，学 本 的核心句型“ Is this the? Yes, it is. No, it isnt. Where s theteachers office? The teachers office is next to the library. Itson the second floor.”与核心 “ next to, second floor”。Is this the li
8、brary?No, it isnt.Is this the teachers office?Yes, it is.Is this the teachers office?No, it isnt.Is this the library?Yes, it is.Wheres the teachers office?The teachers office is next to the library.It s on the second floor.5 Watch and follow. 学生学 了本 的大部分句型和 之后，教 播放 件，播放 Let s talk 部分的 ，教 播放三次 ，第一遍，学
9、生看 ，感知 文内容，第二遍，学生跟 ， 一步学 文内容，第三遍，教 将 的声音 小， 学生 配音， 教 了解学生的掌握情况。 由于学生 没有学 homework 个 ，所以，在 个 ， 教 需要通 呈 片的方式，引出 homework 和句子“ Heres my homework. ”。6Read and choose.在整理掌握了本 的核心内容之后，接下来，教 播放 件，出示 ，学生看 目， 目 正确答案。（1） Wheres the teachers office?第 3页A. It s on the firstfloor （一楼） .B.It s on the secondfloor.
10、（2）Is this the teachers office?A. Yes, it is.B. No, it isnt.（3）The teachers office is next to the _.A. teachers officeB. library7Let s read.学生打开 本P4， 本 Let s talk部分的内容， 本 的核心句型“Wheres the? It s on the second floor. Theteachers officeis next to the library.Is thisthe ? No, itisn t. ”，学会 与回复某个地点所在之 。【
11、 意 】 是一个 文的“ ”活 ， 学生 的能力。Step 3 ：Practice1Look, ask and answer.教 播放 件，呈 片，学生看 ， 行 答活 。Wheres the library?It s on the second floor.Is it next to Classroom 3?Yes, it is.2 Time for exercise.教 播放 件，呈 目，学生 目 正确的答案。（1）Where _ the teachers office?A. amB. areC. is（2）It s _ the second floor.A. inB. onC. at（3）No, it _.A. isn tB. isC. Is3 Make a summary. 教 引 学生回 ，学 了什么？ 几个学生 一 ，教 帮忙 。1、句子：Step 4 ：HomeworkWhere is the teachers office?It s on the second floor.第 4页Is this the teachers office?Yes, it is.1、听录音 5 遍，跟读课文 P4；2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；3、完成练习册的练习题。第 5页