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1、第课时时间： 3.8课 题 内 容第 一 课 生 活 在 信 息 世 界本 课 内 容制 定 采 访 计 划教 学 目 标能 够 制 定 一 份 完 整 的 采 访 计 划通过自主学习个人尝试小组探究合作学习等方法完成采访 计 划 的制 定对学生进行保护计算机的教育。重 点难 点关 键教 学 准 备教 学 步 骤一 、 复 习 导 入 新课 5二 、 讲解新授知识15三 、 自 主 探 究 新知 8制 定 采 访 计 划制 定 一 份 完 整 详 实 的 采 访 计 划按 要 求 填 写教 师 准 备课 件教 学 过 程教 学 内 容1 指法练习2 复习上节课学习的知识？什 么 是 信 息信
2、息 的 传 递 的 形 式 是 什 么说 出 四 种 不 同 类 型 的 文 件3 创设情境导入新课了解了这么多信息技术知识，会使我们的采访顺利，我们先制定一个小计划制 定 采 访 计 划采 访 主 题 ：采 访 对 象 ：采 访 事 件 ：采 访 资 料 ：完 成 自 己 的 采 访 计 划练 一 练 ：下 列 物 品 不 是 信 息 技 术 设 备 的是 （）电 话 课 桌 摄 像 头 足 球 mp3 涂 一 涂 ：我 掌 握 的 技 能 ：学 生 准 备采 访 计 划师 生 活 动复案学 生 进 行 指法练习教 师 提 问教 师 创设情境导入新课教师讲解学 生 自 主 探 究 教教师提供一些师 提 出 的 问 题文件让学生双击打开，通过观察、对比，经过思考，归纳出文件的图标与类型之间的关系。最后再由师生共同总结这部分知识四 、 展 示 探 究 结小组汇报探究的内容学生以小组为单位进果 5行汇报五 、 升 华 与 创 新我想学习同学的哪些优点学生广泛交流2 第 1页板 书 设 计生 活 在 信 息 社 会制 定 采 访 计 划后 记本课中没有太多的技能操作，教师应采用讨论法，让学生观察、讨论、总结与归纳第 2页