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1、 幼儿的语言发展 0-6岁是幼儿语言发展的关键期， 0-3岁的语言教育也至关重要，家长要抓住这个时机对宝宝进行语言教育，但这种语言教育必须符合宝宝的年龄特点，否则，易使宝宝的语言学习陷入混乱。幼儿语言能力的发展，必须和周围现实的人、物及社会现象紧密相连，通过听、看、触、摸、尝、闻，等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言能力的发展也促进幼儿其它能力的发展，如认知能力、注意力、观察力、分析比较和判断的能力等，所以宝宝的语言教育是非常重要的。家长在对宝宝进行语言教育时，可以采用多种多样的形式，促进宝宝语言能力以及其它能力的发展。既然说幼儿语言能力需要通过听、看、触、摸、尝、闻等获得发展，那
2、么家长在对宝宝进行语言教育时，就应该从宝宝听、看、触、摸、尝、闻方面进行语言教育，宝宝在获得知识的同时，继而发展了语言以及其它能力。一、 多听宝宝语言能力的发展来自于听力，从家人第一次跟宝宝讲话就开始了我们对宝宝的语言教育，宝宝的语言能力发展也是从听开始的，不会说话的宝宝，听家人说话的声音以及周围其它的声音，都是在为语言的表达做积累；会说话的宝宝，学习语言首先也要会听，只有听清楚、听准确、听懂以后自己才会模仿的说出来，才达到了我们语言教育的效果。家长可以给宝宝读诗歌、儿歌、故事等，对于不会说话的宝宝可以陶冶情操，对于会说话的宝宝，可以让他重复、复述、讲述、背诵等去发展宝宝的语言能力，到达语言教
3、育的目的。除此之外还可以让宝宝听音乐以及生活中的各种声音。二、多说怎么才能让宝宝多说话呢？首先家长应该给宝宝创造一个这样的说话表达的环境，其实在家庭中很多语言教育环境不是我们刻意去创造的，而是体现在生活中的点点滴滴中。当宝宝呀呀学语的时候，我们家长应该多对宝宝进行鼓励，陪着宝宝一起咦咦呀呀；当宝宝会用简单的单词表达自己欲望的时候，家长要给予宝宝自我表达的机会，不要用自己的语言去代替宝宝的语言，剥夺了宝宝说话的机会；当宝宝想跟你交谈的时候，一定要当好倾听者的角色；创造一个宝宝和同伴交往的环境，家长要给孩子创设一个说的环境，让孩子练习说，学习说，在“说”中“学说”，只有这样我们的语言教育才能达到事半功倍的效果。三、多看、触、摸、尝、闻宝宝语言的发展不仅来源于听，也需要看、触、摸、尝、闻的支持，宝宝听到的只是语言，他会说，但是不一定理解，如何让宝宝更好的理解听到的语言呢？那就需要宝宝的看、触、摸、尝、闻来配合，如：宝宝听到“七色的彩虹”，他记住了，但是加上可以看的实物或者图片，宝宝可以更好的进行理解。家长平时应多带宝宝接触外面的世界，让宝宝去看、触、摸、尝、闻身边可以接触到物体，当然这个过程中，家长要给予引导，如：当宝宝对商场的小推车感兴趣，家长可以告诉宝宝“这是小推车，摸一摸凉凉的”，不仅丰富的了宝宝的词汇，到达语言教育的目的，也达到了我们认知教育的目的。