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1、,第二课 用橡皮筋作动力,引入新课,复习,自行车 电动自行力 汽车 马车,电瓶 内燃机 马 人力,1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是 。 2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。 3、在这个实验中，拉力的大小与 有关。 4、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。,重力,我们的小缆车,快,垫圈个数,垫圈的重力,生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。,初步探究,安装小车,1.把橡皮筋
2、圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了,用橡皮筋作动力,你能想办法控制赛车的行驶方向吗？,想一想：,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该怎么样？,试一试：,当橡皮筋缠绕的方向与小车的方向相反时，小车就向前行驶。,橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系,深入研究,第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,对二者关系进行推测 。 设计实验来检验推测。,我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的
3、时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。）,实验计划,1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对比实验。讨论确定实验的圈数。 2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相同。地面光滑程度相同。 3.可以在地面上做好相应的标记来比较它们的行驶的距离。 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到终点的距离。,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,年 月 日,小组成员：,用橡皮筋作动力,在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。,第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,怎样使小车行驶得更远？ 增加橡皮筋长度 增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋）,第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样产生的,橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。,