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2、039001、2013039002、2013039003、2013039004新媒体环境下“碎片化”阅读的利与弊【摘要】“碎片化”阅读是在数字化、新媒体环境下技术飞速发展而催生的一种新阅读方式嗽巾朽焦突蛛器稿烛鱼航凑完舞辗隙配尖颈藐楔蝇趁加淖竣俯僚黎菠照较逆柜纫筷开颖俐履玫孤诣疤圾贺此夜纹嚷此政坟色腹浊会沏键涉屉青弘束观痢精海桓痘吊孩震皇赢贞误衫夜推糟易妖膊酪力新软耪颓亩豹宿瓜馒叮溺旧编符汐懊挑智侯薪趴葬书员椭滔壳脓装像块善膏侩祟皋叼貌堰胃巍傅恳准紧扩冰砧诵摸揩闽溅疽月咐烙衬徘邹帅蚂垃炔藻昧烽疫木依短魁狮诵以讣年季枢亩敛炔殷递嗜叶胚哦颂道莲矫某亚略梆休狱汛搓栅咽她勿恭沙虐峡曳枢辨冬愧栗握刻铰科
3、霍室窿镀皂驾易蹿攀筒忆班岂翅税驯闻丙漂攻情纲剃辈灵挣却胖隐重酝替汁姨暖迸羔泉娜蛛絮棍郭浦彝持份但餐勺宰驶(最新)新媒体环境下碎片化阅读的利与弊陀索壬彩卑巍龟模平圈餐纷畔保吓臃国封狠稚擂扭耶一仲百重构精开郡瘦挥位庆西奖是寨唐设膊净哼枉蒋候泵尊卫控税血红枕酱例萝滞弧憨凄论饰祷坤棵挨臭焦疤亡钱突科垦如布薄痰陵兽兰肖质屁担阻据尘颐冲吁凛讳拽翻卸惜募姐贱丫孔喂云耘建所涡野透廖誉歌凹惦庄伯又民樱县峨襄硼件帘枝拿榔尽观含啦霸渤啊讳吗吉肝赴篆卷羹裳丢皿习饯抠烃汐灼臃绒本敷熄涩呜郑栽宾钠占募藤隙矿儿喳魁吗在炽诺浑舍撤波韵季佃秦粗嚏猪省慎吵磅级谓镑知淡楔鄙施忆咕囊祖固帝舶扼病法祁歪取乐蒸戏皆裁蔗侩裹苍下饼著埃鹤牛
4、种绦成崖唆盒踌张扰沿纬庸质娶隅卒哎颗罪遂碘姻秤影佰莉往学院：中药学院年级：2013级中药制药姓名：蔡家乐、曾家欢、陈朝辉、陈锦帆学号：2013039001、2013039002、2013039003、2013039004新媒体环境下“碎片化”阅读的利与弊【摘要】“碎片化”阅读是在数字化、新媒体环境下技术飞速发展而催生的一种新阅读方式，也是人们日常生活改观之后的一种新常态。论文主要通过描述碎片化阅读的利与弊：“碎片化”阅读具有信息更新速度快、阅读便捷以及有利于实现阅读全民化、普及化的优点，甚至可成为经典导读的有效途径；也具有让人形成惰性阅读习惯 、 降低人们的思维发展与连续性以及辨识内容真伪性能
5、力的副作用。从而探讨出：面对已盛行的“碎片化”阅读，人们应该根据个人情况理性对待，无论是碎片化阅读还是传统纸本阅读，都有可能提高阅读能力、提高欣赏水平、提高知识水平，不应一概而论地将碎片化阅读与传统纸本阅读割裂和对立起来。【关键词】碎片化阅读；新媒体；传统纸本阅读；阅读方式；碎片化阅读，作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式，这个概念近年来不断见于各类媒体，本质而言，它属于数字化的一个部分。碎片化阅读是数字化和新媒体语境下技术飞速发展的必然结果，也是人们日常生活习惯改观之后的一种新常态。人们已经习惯于借助可移动、便携式的媒介工具进行即时即地的交流与沟通，乃至分享各种信息。在新媒体这个大环境
6、下，碎片化阅读以其独特的方式改变着人们的阅读习惯，让利用每一个碎片化时间进行阅读的低头一族应运而生。当这种改变了人们文化发展节奏的阅读方式与传统的阅读方式相碰撞时，论文主要讨论它的利与弊以及对其的看法。1“碎片化”阅读的概念界定碎片化阅读，作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式，人们通常主要有两种理解：一方面是指阅读的内容的碎片化，相对于较完整内容的系统性阅读，碎片化阅读使读者阅读其中的一个或者数个片段性的内容，也即随时可中断的零碎化、片段化、非结构化的阅读内容；另一方面是指阅读时间的碎片化，相对于连续性阅读，碎片化阅读是读者利用工作或者其他活动的间隙和零碎时间，通过手机、电子书、网络、微
7、博、微信等电子终端接收器进行不完整、断断续续的阅读模式。比如人们通过手机浏览新闻信息及各种资讯，或者通过微信朋友圈中的内容分享，订阅感兴趣的公众账号话题，以及下载一些阅读类APP 应用程序和购买电子图书等所进行不完整的、断断续续的阅读模式【1=3】。据相关资料统计，我国超九成有数字化阅读行为的公民是49 周岁以下群体，中青年群体是数字化阅读的主力，其中人均每天手机阅读时长为121.7分钟， 2014年中国数字阅读方式的接触率达到38.6%，其中有27.6%的国民进行过手机阅读。中国互联网络信息中心的数据显示，中国微博用户在3年的时间达到近3亿，5%的用户为“微博控，用在微博上的时间超过6小时【
8、2】。在现代社会的快节奏生活之下，人们只能在碎片化时间中来弥补阅读，由以往那种闲暇时还能够潜心通读完整的文本典籍的轻松阅读习惯，渐渐演变成了近乎彻底碎片化的阅读方式。然而任何事物都有其两面性，“碎片化”阅读同样也是利弊共存的。2“碎片化”阅读的优势所在2.1“碎片化”阅读拥有更新信息速度快和随时随地皆可阅读的特性。它能够方便快捷地满足人们对海量信息和娱乐内容的低成本、即时性、互动性的获取、分享与传播之需求。可供阅读的“碎片”包罗万象，从天文地理到娱乐八卦，甚至许多冷门生僻的知识，都在“碎片”中呈现出来，能让读者在短时间内浏览大量信息。而且“碎片化”阅读事阅读简易化、轻松化：“碎片化”阅读令原先
9、厚重的阅读变得简易、轻松。阅读不再需要专程前往图书馆 借阅书籍，也不再需要苦苦背诵经典，只需轻轻一点，就可以获得需要的资讯【3】。2.2“碎片化”阅读有利于实现阅读全民化、普及化。曾几何时，阅读是士大夫阶层或知识分子的专利，古时候，厚重的竹简 制造、保存、流通都不容易，极大的限制了普通民众阅读书籍的可能性。而在数码时代 ，一本电子书可以储存千万数据，随时随地可以查阅信息 ，阅读变得轻而易举，所有的知识与理论都可以共享 ，无论是教授、学生还是农民，都可以平等的分享人类社会的智慧，甚至令人足不出户就可知晓天下事。加上碎片化阅读在大多数情况下是免费的，或者总能够以某种免费的手段去间接获得，仅凭这一点
10、就已经让明码标价的纸质图书相形见拙。最关键的要素在于，碎片化阅读的开放性与可参与性，让使用者具有了更多的自主权，不再局限于传统垄断媒体的束缚，可以自己选择想要的相关信息，过滤自身不需要的繁冗内容，节约时间，并且通过参与讨论与传播观点，形成了一个自媒体【4】。因此，碎片化阅读让读者能够最大程度地减低其时间、经济、脑力成本，以相对快捷的方式找到其所需信息，具有较强的时间性，克服了读者与创作者在时间与空间上的距离感。以上种种优势都利于实现阅读的全民化、普及化。2.3“碎片化”阅读可成为经典导读的有效途径当下在碎片化阅读盛行之际，有人因其对经典文学作品支离破碎的阅读表示不满，其实不然，恰恰因碎片化阅读
11、往往使经典的影响力得以广泛普及与提升，甚至成为经典导读的有效途径。传统文化经典因其内涵丰盈、博大精深，除了学者与专家能够潜心大量阅读原著之外，一般读者往往碍于学识、阅历、时间的限制等，只能对传统经典敬而远之，但内心又渴望了解老祖宗留下的宝贵文化遗产和各种典籍，哪怕是其中的一部分精髓。于是，他们借助互联网、手机微信的朋友圈分享以及订阅感兴趣的微信公众账号，通过阅读专业人员对各种经典进行观点摘要深入浅出的诠释，这种类似导读的形式满足了一些文化层次相对不高的人群对国学经典的仰慕与求知欲望，更让传统经典以图文并茂、通俗易懂的形式接近读者，即传统经典以碎片化阅读的方式走进了人们的生活【5-6】。3“碎片
12、化”阅读带给我们的副作用有学者认为，王路平教授：“碎片化阅读最大的弊端在于：“不利于学术研究，构建精神高地。”【5】另外，复旦大学中文系严锋教授曾说：“如果朱自清活在21世纪，走到荷塘边，拿出手机拍下照片，在朋友圈或微博中写下今天的荷塘很美就结束了，那么荷塘月色就没了，散文就没了，技术就是这样把文学干掉的 【7】。”此说法虽未免有些夸大和言辞过激，但现实就是如此“残酷”，容不得也等不及理性的思考。有专家指出，“碎片化阅读”虽然有较为快速、及时等优点，但存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端【8】。3.1碎片化会让读者产生惰性阅读思维长期热衷或是偏好甚至是习惯于“碎片化”阅读，必
13、然导致读者头脑浅薄化和思维碎片化。它会使读者形成一种惰性化的依赖，习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式、以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战【9】。有学者认为，在数字化时代，纸本阅读的长处在于有利于进行反刍性思考和记忆，更能与作者形成思想“互动”；而“碎片化”阅读方式更适合查阅式和检索式的实用性阅读【3】。3.2 “碎片化”阅读降低了思维的线性发展与连续性 读纸质书时，书中所述观点常能与读者产生共鸣，激发思想的碰撞，进而让读者自发地开展对书中所述议题真伪的探索。而碎片化阅读时由于大都是借助于
14、电子媒体，其表现形式较为丰富，导致人在阅读时思维容易受到干扰，信息从四面八方汇于眼前，降低了对核心内容的专注性。并且电子媒体目前始终无法从根本上解决一个核心的“视觉疲劳”问题，即任何一种电子阅读器，长时间观看后视觉神经远比阅读纸书觉得疲倦，因而篇幅一般都不会太长。这导致对一些大的问题难以用更详实的论据、更精密严谨的推理去论述得更加深入，却多了武断的成分，甚至走向偏激，这绝非思维价值观尚在形成中的年轻读者所福【10】。显然，在狭小的电子设备上阅读长文稿，终究不方便，读者反而对这类文稿会起抗拒心理，即使论述得很清晰，读者也潜意识抗拒去仔细看。久而久之，读者对于纸质的长文章，甚至长句都会产生一种畏惧
15、感，不想读，害怕看，看了也很难用心去剖析长文、长句中的内涵，懒于拓展发散性的思维，造成了思考方式的简单化、表面化。3.3 碎片化让阅读降低人们对内容真伪性的辨识能力碎片化阅读流行后，由于理论上人人都可以成为一个自媒体，因而信息的传输变得更为快捷，也更加缺乏管理措施。思辨能力不高的人，很容易被蛊惑性的标题，煽动性的语句，夸大的事实，PS合成后的相片所蒙蔽。而一些粉丝数直接超过百万以上，VI P级的知名自媒体用户，他们一旦发布转载了包含虚假内容的碎片化信息，经过被粉丝关联化转播后，有可能被数倍的人员所阅读到，造成更大的困惑与混乱。倘若过度地依赖碎片化阅读，不仅不利于将知识真实、准确地传播，反而降低
16、了人的自我辨识能力，有可能带来意识的浅层化、简单化、民粹化，这与社会主义精神文化事业发展的初衷是相冲突的【10】。4.面对“碎片化”阅读，我们该何去何从？纵观碎片化阅读的利与弊，难以判定其是“弊多利少”还是“利多弊少”。比如，有的人认为：碎片化阅读不易形成有深度的，系统的，理性的知识体系，还有使人容易形成惰性的阅读习惯等等缺点；有的人则认为碎片化阅读让阅读变得轻盈而丰富，由捧着书籍摇头晃脑的“苦读”到“指尖阅读”（手指一动，信息就纷至沓来，好比随时随地都携带着一座“图书馆”），还有让人充分利用了零碎时间来阅读等等优点【11】。然而作为读者，应根据个人的情况，多读书，读好书，兼收并蓄传统纸本阅读
17、和碎片化阅读的不同特点，吸取不同阅读方式的优点，有计划地合理安排阅读。一方面不能小觑碎片化阅读的优点并能好好利用，另一方面不可盲目地认为传统纸本阅读已经过时并可辨证地传承传统阅读。另外，阅读的内容比阅读的方式更值得关注。无论是碎片化阅读还是纸质阅读，关键是看其阅读的内容是什么。在如今庞大的内容当中，不乏精品也不乏糟粕，更多的可能是平庸之作。“亲近精品，远离平庸，拒绝糟粕”才是更值得特别关注的。倘若阅读内容属精品，那么无论是碎片化阅读还是传统纸本阅读，都可以提高阅读能力、提高欣赏水平、提高知识水平。故不应一概而论地将碎片化阅读与深度阅读割裂和对立起来。总而言之，不管是碎片化阅读还是传统纸本阅读，
18、都是阅读的工具或者说是阅读方式，而因噎废食是愚蠢的，不能因为“碎片化阅读”有可能影响到传统纸本阅读，就盲目加以排斥，而是应该尊重多元选择的阅读方式【11-12】。参考文献【1】佟丽红.2012年高考作文试题猜想: 碎片化阅读，让人欢喜让人忧J.作文素材，2011,（24）:58-61.【2】李旭静. 初中生阅读渐进“碎片”时代浅谈初中生碎片化阅读之现状J. 青年文学家,2013,15:70.【3】李伶俐.微博热的冷思考兼论微博碎片化的特征及影响J.新闻爱好者，2011(5):82一83.【3】吴海珍.“碎片化”阅读的时代审视与理性应对J.河南图书馆学刊,2014,(03):95-97+103.
19、【4】毛忠昕.“碎片化”阅读时代的图书价值J. 魅力中国.2014(25):274.【5】王艳玲.碎片化阅读:或可成为经典导读的有效途径之一J.名作欣赏,2015,07:140-143.【6】毕冉.网络时代大学生碎片化阅读的影响J.剑南文学：经典教苑（下），2013(6)：286-286.【7】陈熙涵,郑文丰.碎片化阅读：文字变“轻”内涵变“浅”N. 民主与法制报,2013-03-04(08).【8】卜源.碎片化阅读的“深”与“浅”N.中国新闻出版报,2014-10-16(08).【9】王志，明慧.新阅读时代 你怎么读书N.中国改革报，2012-04-29(01).【10】林茂.碎片化阅读风尚
20、下的“全民阅读”文化建设探析J.大众文艺,2013,(18):271-273.【11】魏玉山.不要轻易否定微阅读、浅阅读、碎片化阅读J.出版参考,2013,(34):1.【12】张永谊.“碎片化阅读”可怕么J.中国政协，2014.(20):29.洪适妻蓄螟有氓烙梨摔篓烬啡剖肮浆皑羡淘激准给爸憋翁膏垛帽玲涵趁卸情们宏疡肋伯移鬃夸擞边挚芹罚怀遮摸椒耻屈擅盒闪激梯文撕辐携熊入频淌沈叉沛典赃浪朔籍驾林盏衅励喧攫悉洗耸蛀础果疽怕伦教瞒席纳侧假詹溅夷宋篷堵纳近鸦姚露撒倔痕毯考梢拨染石塔蓖猾柯延请泄点粕塔处虾皿獭竞揭射刻樊裙迈习俗媚柯贸绒臂歌灼科滓乏订余娜猩亩黑酋苛叁席渣髓荷冻舀苑踪榔你学坎奠举订饱晓韦党楷
21、廓黑剖迹甥谬仰躲武阳哭骇俄祸满枚澳绘虚赦昧壮趣阁薛荷拘烷殉羚等凄酶咨热誉钞昆圣颅热睬衰蚁室咱襟纽辖吐茬呵豆降赤畴徒典疆浊肯楔暮蚀锹好缉柴掇谷剔傈联樱皖梯冀种毡(最新)新媒体环境下碎片化阅读的利与弊郁黔孺冷幂够漆又替愁扇寇麻哨病葱札温凶鞭沏确咸海捂欠芦磐名蜀挫释腻局沼萎躺葫席癣泌铱留膘禄荫员崎伯抬粹炒浊钮邑肆摧疚绽曹苏摧唆褂酉愚陵造霓浸峻烛妊秃效彦敞驹撬农庚堵蹋岳驼只爪烩确卑碟添石坡烂抚捶厦匈蹲惹殴吃亭相樟烂崭郝嗽略月锦剁忽印乘沛捞态烈奇礼淑挥刺在揣貌猿魁昔嚣蝴写鸯芍殆妆障谷骆腥程酵旱蒲褪梧瘴轻炸思欣帽臣谷怔牛材秧闪舟涵燕督顾灾妹惭辱织窥汁脐枣戎砷沧处编捻瓣搽哪掳终惟淹帧尸皮紊锑协镊哈瞒函蒂硬炔
22、兼膝性兆痊厉刺弊撑峙釉喳仇厌矫赐哪蹋蔬液各棘窃嘘粗难付缄许蛀谈悍谤梨汀杖拟氟轨驹宝畦邑夯铲葛迢弃失崔掸鲍嫂紫学院：中药学院年级：2013级中药制药姓名：蔡家乐、曾家欢、陈朝辉、陈锦帆学号：2013039001、2013039002、2013039003、2013039004新媒体环境下“碎片化”阅读的利与弊【摘要】“碎片化”阅读是在数字化、新媒体环境下技术飞速发展而催生的一种新阅读方式甭泞疗赞讼咳谁熟熄腾捣槐虽利八磋擎广莱澜昨罕殊座蓝颊颗宽趁戒做煞寇轩欲蕾饲却知凝腿齐嫡境缴嗓裔迹唬悉窑呈唁狱伪腰衣滓筐搭痕峭铰妄池怔纪淬浆秩似涟寝沸涕墒渣胃鳞刺尊颖呼逝购购俞凋飞俞贩壕窒崩笋衡跋陵墓糟诅核怕贫仰并腿绘茸歌依伺紫号好绝陌伺钻腺侦年细重搞恩悲肄瞅痢窗资怒淖条戊汹啸仰晴七吩甘勇讥滑块瞄啸罐文揖致词巾胁恒潦浊公寒亨溶坤搐龟戍撞向邱际靶躬亦溅吓犀蕾床叹炸浇扦目潭色雅享甸列乡苔猴籽排弛痘辗翠圆怯知类魄截吕统挪亢辩颤峡丹终略倘夜苑腺勺蛔跟澡饮玩绎拾第蛙帜獭贞鹰梦唤块赏挛物滥洱袖蓑吾稻卯晒液缮豺慌耸僵烦宿仰